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突发公共卫生事件应急演练脚本

场景一：事件发现与报告

时间：上午9:00

地点：XX中学食堂

人物

1.食堂工作人员甲：负责打菜窗口工作。

2.学生A：在食堂就餐的学生。

3.校医：学校负责医疗保健的专业人员。

事件经过

1.食堂工作人员甲像往常一样在打菜窗口忙碌着，为学生们提供饭菜。学生A打完饭后，坐在食堂的餐桌旁开始用餐。

2.大约10分钟后，学生A突然感到腹部剧痛，脸色苍白，双手捂住肚子，身体开始不停地颤抖。周围的同学发现了他的异常，立刻围了过来询问情况。

3.一名同学赶紧跑到食堂工作人员甲那里报告情况。工作人员甲放下手中的工作，迅速来到学生A身边，查看他的状况，并让其他同学去通知校医。

4.几分钟后，校医赶到食堂。校医仔细询问了学生A的症状和用餐情况，初步判断学生A可能是食物中毒。校医立即对学生A进行了简单的急救处理，同时安排工作人员拨打120急救电话。

5.校医随后向学校领导报告了这一情况，学校领导得知后，要求校医密切关注学生A的病情，并立即开展调查，了解其他学生是否有类似症状。

台词

学生A：“哎哟，肚子好痛啊！”

同学：“师傅，那边有个同学好像生病了，你快去看看！”

工作人员甲：“好，我马上过去。同学，你先别着急，校医马上就来。”

校医：“同学，你感觉哪里不舒服？什么时候开始疼的？吃了什么东西？”

学生A：“我肚子好痛，刚吃完饭没多久就开始疼了。我吃了米饭、红烧肉和炒青菜。”

校医：“初步判断可能是食物中毒，我先给你做些简单的处理，你别害怕。”

校医（打电话）：“喂，120吗？这里是XX中学食堂，有一名学生疑似食物中毒，需要急救，请尽快派车过来。”

校医（向学校领导汇报）：“领导，有一名学生在食堂用餐后疑似食物中毒，我已经做了简单的急救处理，120急救车正在赶来。我会进一步调查其他学生的情况。”

场景二：应急响应启动

时间：上午9:15

地点：学校会议室

人物

1.学校校长：学校的主要负责人。

2.应急指挥小组各成员：包括后勤保障组、医疗救治组、信息宣传组、安全保卫组等负责人。

事件经过

1.学校校长接到校医的报告后，立即召集应急指挥小组各成员在学校会议室召开紧急会议。

2.校长在会议上通报了学生疑似食物中毒的情况，并强调了事件的严重性。他要求各小组迅速启动应急预案，采取有效措施，确保学生的生命安全和学校的稳定。

3.医疗救治组负责人表示，将配合120急救人员做好患者的转运和救治工作，同时对在校的其他学生进行全面检查，排查是否还有其他疑似中毒的学生。

4.后勤保障组负责人提出，要立即封存食堂的剩余食品和原材料，等待相关部门的检验，同时做好食堂的清洁和消毒工作。

5.信息宣传组负责人承诺，将及时、准确地向师生和家长通报事件的进展情况，避免引起不必要的恐慌。

6.安全保卫组负责人表示，将加强学校的安全保卫工作，维护校园秩序，防止无关人员进入学校，确保师生的安全。

7.校长对各小组的工作安排表示肯定，并要求各小组密切配合，协同作战，共同应对此次突发公共卫生事件。

台词

校长：“各位，刚刚校医报告了一名学生在食堂用餐后疑似食物中毒的情况。这是一起严重的突发公共卫生事件，我们必须高度重视。现在，我宣布立即启动学校突发公共卫生事件应急预案。各小组要迅速行动起来，按照职责分工开展工作。”

医疗救治组负责人：“校长，我们会全力配合120急救人员，确保患者得到及时有效的救治。同时，我们会对在校学生进行全面检查，不放过任何一个疑似中毒的学生。”

后勤保障组负责人：“我们会马上封存食堂的剩余食品和原材料，等待相关部门的检验。同时，安排人员对食堂进行彻底的清洁和消毒，防止疫情进一步扩散。”

信息宣传组负责人：“我们会通过学校广播、微信群等渠道，及时、准确地向师生和家长通报事件的进展情况，避免引起不必要的恐慌。”

安全保卫组负责人：“我们会加强学校的安全保卫工作，增加安保人员的巡逻频次，严格控制人员出入，维护校园秩序。”

校长：“很好，各小组要密切配合，协同作战。在这个关键时刻，我们要以学生的生命安全为首要任务，尽最大努力把损失降到最低。”

场景三：现场调查与采样

时间：上午9:30

地点：学校食堂

人物

1.卫生防疫部门工作人员：负责现场调查和采样工作。

2.学校后勤保障组工作人员：协助卫生防疫部门开展工作。

事件经过

1.卫生防疫部门工作人员接到学校的报告后，迅速赶到学校食堂。他们穿着专业的防护服装，携带采样设备和检测仪器，开始对现场进行调查和采样。

2.工作人员首先对食堂的环境卫生进行了检查，包括厨房的卫生状况、食品储存条件、餐具消毒情况等。他们发现食堂的部分餐具没