2025年沪教版二年级语文下册期中考试文言文阅读.docxVIP

2025年沪教版二年级语文下册期中考试文言文阅读

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、读下面的短文，回答问题。

揠苗助长

宋人有耕田者。田中有苗，其人早出，暮归，疾作，忧然思曰：“吾田之禾，其已大矣，今诚归，恐其长不及也，遂往拔苗，皆道边而立。道人见而问之，问其故，皆曰：‘禾今日已长矣，予助之长。’其子趋而往视之，明日，其禾亦作矣。

1.这则短文讲了一个什么故事？

2.这位农夫为什么觉得自己田里的禾苗“已大矣”？

3.“道人见而问之，问其故，皆曰：‘禾今日已长矣，予助之长。’”这句话是什么意思？

4.这则故事告诉我们一个什么道理？

二、读下面的短文，回答问题。

亡羊补牢

羊有五牢，而不可御于虎。虎之来，遽有五牢，必有所亡也。夫物之有患，必起于所忽，而智勇多困于所溺，故曰“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，此之谓也。

1.“亡羊补牢”这个成语是什么意思？

2.读完这则短文，你觉得“亡羊补牢”这个成语是想告诉我们什么？

3.文中提到“智勇多困于所溺”，你觉得这句话是什么意思？

三、读下面的短文，回答问题。

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠！”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑已沉矣，求剑若此，不亦惑乎！

1.这则短文讲了一个什么故事？

2.楚人为什么“求剑若此，不亦惑乎”？

3.从这个故事中，你得到了什么启示？

试卷答案

一、读下面的短文，回答问题。

揠苗助长

宋人有耕田者。田中有苗，其人早出，暮归，疾作，忧然思曰：“吾田之禾，其已大矣，今诚归，恐其长不及也，遂往拔苗，皆道边而立。道人见而问之，问其故，皆曰：‘禾今日已长矣，予助之长。’其子趋而往视之，明日，其禾亦作矣。

1.这则短文讲了一个什么故事？

答案：讲了一个农夫嫌自己田里的禾苗长得太慢，就一棵棵把禾苗拔高，结果禾苗都枯死了的故事。

解析思路：考察对短文主要内容的概括能力。短文叙述了宋人因为担心禾苗长不高，于是在白天下田拔高禾苗，傍晚回家时看到禾苗都枯死了。第二天禾苗自然长高。核心是“拔苗”和“禾苗枯死”的结果。学生需要抓住关键情节进行概括。

2.这位农夫为什么觉得自己田里的禾苗“已大矣”？

答案：因为这位农夫早出晚归，辛勤劳作，担心自己回家时禾苗没有长高，所以觉得自己田里的禾苗“已大矣”。

解析思路：考察对文中关键句子的理解。文中农夫说“吾田之禾，其已大矣，今诚归，恐其长不及也”。他觉得自己禾苗“已大矣”的原因是“早出，暮归，疾作”，并且他“忧然思曰”担心禾苗“长不及也”。即他的判断基于自己的辛苦劳作和对禾苗生长速度的担忧。

3.“道人见而问之，问其故，皆曰：‘禾今日已长矣，予助之长。’”这句话是什么意思？

答案：这句话的意思是：路人看见这位农夫在田埂边站着，就问他为什么，询问原因后，农夫回答说：“禾苗今天已经长高了，我在帮助它们长高。”

解析思路：考察对文言文句子的翻译和理解能力。需要解释清楚“道人见而问之，问其故”的意思是路人看见农夫后向他询问原因。“皆曰”是农夫的回答。“禾今日已长矣”是回答的内容，“予助之长”是农夫认为自己做的“帮助禾苗长高”这件事。需要将整个句子的意思完整、准确地表达出来。

4.这则故事告诉我们一个什么道理？

答案：做事违反自然规律，急于求成，反而会招致失败。或者：事物的发展有其自身的规律，要遵循规律，不能急于求成。

解析思路：考察对短文寓意的提炼和概括能力。这则短文是一个寓言故事，核心寓意在于讽刺那些不顾客观实际，违反事物发展规律的蛮干行为。农夫拔苗助长，违背了植物生长的自然规律，结果适得其反。学生需要从故事中总结出其蕴含的道理，通常是对“揠苗助长”行为的否定，强调要遵循规律。

二、读下面的短文，回答问题。

亡羊补牢

羊有五牢，而不可御于虎。虎之来，遽有五牢，必有所亡也。夫物之有患，必起于所忽，而智勇多困于所溺，故曰“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，此之谓也。

1.“亡羊补牢”这个成语是什么意思？

答案：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

解析思路：考察对成语含义的理解。虽然短文较长，但“亡羊补牢”这个成语的意思在短文的叙述和结论中都有体现。“亡羊补牢”直接出自“虎之来，遽有五牢，必有所亡也”，后面紧跟着的“夫物之有患，必起于所忽...”是对这个成语的阐释和引申，说明补救的重要性。学生需要理解其基本含义是“出了问题后补救”。

2.读完这则短文，你觉得“亡羊补牢”这个成语是想告诉我们什么？

答案：想告诉我们犯了错误或遇到挫折后，要及时改正，吸取教训，否则可能会造成更大的损失。或者：要防微杜渐，不要因为疏忽大意而酿成大祸。

解析思路：考察对成语寓意