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初中化学微粒观建构教学中的问题情境创设策略研究论文

摘要：本文针对初中化学微粒观建构教学中问题情境创设的重要性，分析了当前教学中存在的问题，提出了相应的策略。通过情感化的语言表达，结合实际教学案例，探讨了如何在教学过程中有效地创设问题情境，以提高学生的学习兴趣和探究能力。

关键词：初中化学；微粒观建构；问题情境；创设策略

一、引言

（一）问题的提出

1.当前初中化学教学中的困境

在当前的初中化学教学中，许多教师仍然采用传统的讲授法，注重知识的灌输，而忽视了学生的主体地位。这种教学方式使得学生在面对复杂、抽象的化学概念时，难以形成深刻的理解。如何打破这一困境，让学生在化学学习中体验到探究的乐趣