人教部初二八年级数学上册-等腰三角形性质-名师教学PPT课件.pptVIP

等腰三角形的性质人教版八年级上册

设情境引入新课建筑工人在盖房子时，用一块等腰三角形木板放在梁上，从顶点系一重物，如果系重物的绳子正好经过三角板底边的中点，就说房梁是水平的，你知道为什么吗？

欣赏图片，利用数学的观点去思考，你观察到了什么？都有等腰三角形

折一折剪一剪DABCBAD展一展剪一剪ABCD腰腰底问：1、什么是等腰三角形？各部分的名称分别是什么？2、各部分的名称分别是什么？3、三角形中学过哪些重要线段?设问1：刚才剪纸得到的△ABC是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？折痕AD所在的直线是它的对称轴底角底角顶角动手操作初步体验

细心观察大胆猜测（1）把剪出的等腰三角形△ABC沿折痕对折，除两腰重合外还有没有重合的部分？并指出重合的部分是什么？完成下表。（2）由这些重合的部分，你能发现等腰三角形的性质吗？说一说你的猜想。重合的线段重合的角????

做一做现在请同学们将刚才所画的等腰三角形对折，使两腰AB、AC重叠在一起，折痕为AD，你能发现什么现象呢？DABC动画演示

重合的线段重合的角AB＝ACBD＝CDAD＝AD∠B＝∠C.∠BAD＝∠CAD∠ADB＝∠ADC结论：等腰三角形的两底角相等

想一想:除了能得到∠B＝∠C你还能发现什么?重合的线段重合的角AB＝ACBD＝CDAD＝AD∠B＝∠C.∠BAD＝∠CAD∠ADB＝∠ADC=90°

等腰三角形是轴对称图形∠B=∠C等腰三角形两个底角相等简写成“等边对等角”BD=CD，AD为底边上的中线∠ADB=∠ADC，AD为底边上的高线∠BAD=∠CAD，AD为顶角平分线等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高

互相重合简称“三线合一”

探知求证：性质1、等腰三角形的两个底角相等。（等边对等角）性质2、等腰三角形顶角角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合。（三线合一）ABCD方法一：证明：作底边BC边上的中线AD。在△ABD与△ACD中：AB＝AC（已知）BD＝DC（作图）AD＝AD（公共边）∴△ABD≌△ACD（SSS）∴∠B＝∠C，∠BAD＝∠CAD∠BDA＝∠CDA=900（全等三角形对应角相等），已知：△ABC中，AB＝AC求证：∠B＝∠C，AD平分∠BAC，AD⊥BC。

证法欣赏方法二：作顶角∠BAC的平分线AD。∵AD平分∠BAC∴∠1＝∠2在△ABD与△ACD中AB＝AC（已知）∠1＝∠2（已证）AD＝AD（公共边）∴△ABD≌△ACD（SAS）∴∠B＝∠C∠BAD＝∠CAD∠BDA＝∠CDA=900ACB`D12

性质定理：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）。几何书写：∵AB=AC（已知）∴?B=?C（等边对角）CAB

ABCDABCD┓ABCDABCD

性质2：等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线，底边上的通常说成等腰三角形的“三线合一”）性质2可分解成下面三个方面来理解：1、等腰三角形的顶角的平分线，既是底边上的中线，又是底边上的高。应用格式：∵AB＝AC∠1＝∠2（已知）∴BD＝DCAD⊥BC（等腰三角形三线合一）2、等腰三角形的底边上中线，既是底边上的高，又是顶角平分线。应用格式：∵AB＝ACBD＝DC（已知）∴AD⊥BC∠1＝∠2（等腰三角形三线合一）3、等腰三角形的底边上的高，既是底边上的中线，又是顶角平分线。应用格式：∵AB＝ACAD⊥BC（已知）∴BD＝DC∠1＝∠2（等腰三角形三线合一）ABCD21

·→画出任意一个等腰三角形的底角平分线、腰上的中线和高，看看它们是否重合？不重合！三线合一“三线合一”应该对应等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线和底边上的高为什么不一样?

填空：在△ABC中，AB＝AC，D在BC上，1、如果AD⊥BC，那么∠BAD=∠______,