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吉林2025自考[舞蹈治疗]发展心理学高频题(考点)

一、单选题（每题2分，共20题）

1.舞蹈治疗中，针对儿童注意力缺陷多动障碍（ADHD）的治疗，以下哪种方法最常被使用？

A.结构化舞蹈动作练习

B.视觉提示辅助

C.自由即兴舞蹈引导

D.音乐节奏训练

答案：A

解析：结构化舞蹈动作练习有助于ADHD儿童建立规则意识，提高专注力。视觉提示辅助虽有效，但非核心方法；自由即兴舞蹈可能因缺乏规则而加重多动行为。

2.发展心理学中，埃里克森理论认为，青少年期（12-18岁）的核心发展任务是？

A.信任与不信任

B.自主与羞耻

C.精神统一与角色混乱

D.亲密与孤独

答案：C

解析：埃里克森理论将青少年期定义为“身份认同”阶段，核心任务是形成稳定自我认知，若失败则出现角色混乱。

3.舞蹈治疗师在评估老年痴呆症患者时，应优先关注以下哪项能力？

A.逻辑推理能力

B.情绪表达能力

C.记忆力恢复能力

D.运动协调能力

答案：B

解析：老年痴呆症患者的情绪表达常受影响，舞蹈治疗可通过非语言动作促进情感沟通。

4.在吉林省某社区开展舞蹈治疗项目时，针对儿童情绪障碍，以下哪种干预方式最符合文化背景？

A.西方现代舞技巧教学

B.结合东北秧歌的团体舞蹈

C.个人心理咨询结合舞蹈

D.户外自然疗法结合舞蹈

答案：B

解析：东北秧歌是地方文化特色，儿童更易接受，符合本土化治疗原则。

5.发展心理学中，皮亚杰的认知发展阶段理论认为，7-11岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：该年龄段儿童开始理解逻辑关系，但需具体经验支持，如通过舞蹈动作理解空间概念。

6.舞蹈治疗中，促进家庭关系改善的“镜像技术”主要基于哪种心理学原理？

A.角色扮演理论

B.沟通分析理论

C.镜像学习理论

D.社会学习理论

答案：C

解析：镜像技术通过模仿动作促进神经可塑性，改善家庭成员间的非语言同步性。

7.吉林省某舞蹈治疗机构为自闭症儿童设计课程时，应重点融入哪种元素？

A.高强度体能训练

B.视觉社交线索

C.复杂的音乐节奏

D.竞赛性舞蹈任务

答案：B

解析：自闭症儿童对视觉线索敏感，舞蹈治疗中可利用视觉社交卡片辅助互动。

8.发展心理学中，维果茨基的“最近发展区”（ZPD）理论对舞蹈治疗的启示是？

A.强调动作技巧的完美性

B.设置略高于儿童能力的任务

C.排除任何游戏性元素

D.优先发展高级认知能力

答案：B

解析：舞蹈治疗应设计挑战性但可完成的动作，促进儿童能力发展。

9.舞蹈治疗师在评估产后抑郁母亲时，以下哪种方法最有效？

A.面对面访谈

B.动作姿态分析

C.量表测试

D.家庭观察

答案：B

解析：抑郁常表现为非语言行为改变，舞蹈治疗可通过姿态分析发现早期情绪异常。

10.吉林地区某养老院开展舞蹈治疗时，针对髋关节疼痛老人，应避免哪种动作？

A.缓慢的摇摆动作

B.高强度跳跃

C.靠墙支撑动作

D.手臂伸展动作

答案：B

解析：高强度跳跃可能加重关节负担，需选择低冲击动作。

二、多选题（每题3分，共10题）

1.舞蹈治疗对儿童情绪障碍的治疗效果体现在哪些方面？

A.减少攻击行为

B.提高社交技能

C.降低焦虑水平

D.改善语言表达能力

E.增强身体协调性

答案：A、B、C

解析：舞蹈治疗通过非语言表达缓解情绪，促进社交互动，但语言能力改善需结合其他干预。

2.发展心理学中，青少年期的生理变化包括？

A.性成熟

B.神经系统发育成熟

C.感觉统合能力增强

D.内分泌水平波动

E.身体形态变化

答案：A、D、E

解析：青春期以性发育和激素变化为主，神经系统成熟相对较晚。

3.舞蹈治疗师在老年痴呆症治疗中可使用的非语言技术包括？

A.节奏模仿

B.动作引导

C.音乐同步

D.角色扮演

E.量表评估

答案：A、B、C

解析：非语言技术如节奏同步可激活脑部情感中枢，量表评估属于语言工具。

4.吉林地区农村留守儿童舞蹈治疗项目中，可结合哪些本土资源？

A.朝鲜族民俗舞蹈

B.东北秧歌

C.民间乐器伴奏

D.学校体育课

E.城市现代舞风格

答案：A、B、C

解析：民族文化元素更易被留守儿童接受，体育课和现代舞风格较少体现地域特色。

5.发展心理学中，皮亚杰理论认为前运算阶段儿童的特点包括？

A.具体逻辑思维

B.自我中心主义

C.拟人化倾向

D.想象力丰富

E.抽象推理能力

答案：B、C、D

解析：前运算阶段儿童思维依赖具体经验，缺乏抽象能力。

6.舞蹈治疗促进亲子关系的