人教部编版小学语文四年级下册-铁杵成针-名师教学课件PPT(6).pptxVIP

难点名称：借助注释，理解《铁杵成针》中每句话的意思，初步体会文言文的精致与典雅。铁杵成针陆川县温泉镇中心学校陈汉辉2020年8月部编版小学语文四年级下册第七单元

铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。导入读了《铁杵成针》这则文言文，你知道了关于李白的什么事呢？

我知道了李白上学时逃学了。我还知道了李白逃学时看到了一位老人家在磨针。导入

世传李太白读书山中，未成，弃去。你能把这句话翻译成现代文吗？新知探究

联系课后注释01联系上下文推理02组词法理解03文言文的理解

世传李太白读书山中，未成，弃去。世代相传没有完成放弃译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成学业，就放弃学习离开了。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。李白逃学的路上遇到了谁？在干什么？（用文中句子回答）过这路过遇见正在译文：（他）路过这条小溪时，遇见一位老婆婆正在磨一根铁棒。

李白看到这一幕，“问之”，他问谁，问什么呢？问之，指老婆婆之

“之”的用法“之”在文言文里用法很多，常用作代词，指代前面所提的人或事或物；用作助词，可译为“的”。看道边李树多子折技，诸儿竞走取之。“之”指的是。以子之矛陷子之盾，何如？“之”意思是李子的

李白看到这一幕，“问之”，他问谁，问什么呢？问之，指老婆婆之译文：（于是）问她（在干什么），（老婆婆）说：“（我）想把这根铁棒磨成针。”想要曰：“欲作针。”

听了老婆婆的话，此时的李白心里怎么想的？请你发挥想象说一说。太白感其意，还卒业。还被她的意志感动要把这么粗的铁棒磨成细细的针可真不容易啊！老人家这么大年纪了还能坚持做这么困难的事，我又怎能因为困难而放弃学习呢？还huánhái感其意回去完成了学业

太白感其意，还卒业。译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。被她的意志感动回去完成了学业还感其意

太白感其意，还卒业。世传李太白读书山中，未成，弃去。再次出现他的称呼，称“太白”，更简练，且避免重复，读起来更有韵律感。比一比，说一说

铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

这个故事给你什么启示？只要功夫深，铁杵磨成针。有恒心肯下功夫

小试身手下面这则文言文短短的几十字讲述了今年发生的一个重大事件，你知道是什么事吗？己亥末，庚子春，大疫，染者数万，众惶恐，举国防，皆闭户，不出，街无往车，无常岁之盛，万巷空寂。国士南山，坐荆州，以白衣者抗。医无私，警无畏，商慷慨输，以众心，数月，终胜，疫除……

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