小学美术人美三年级上册机器人机器人.pdfVIP

机器人

1.启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在

让我们看看一一它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论）

欣（赏视频文件）刚才出现了儿个机器人？

生：3个机器人！（出示视频文件的定格照片）

师：谁来说第一个机器人？（下组）它是一个怎样的机器人？它的

个头……铁巨人！铁巨人在干什么？一一救人。说得非常好！奖励一

个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌。表现出色就能的到一个机

器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！

2（）第二个机器人有什么本领？一一机器人保姆。（它是做家务的能

手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。）

3（）第三个机器人在干什么？说明它的职业是一一服务员。（它的脸

是什么？一一荧光屏）

机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一

次“小小科学家”，来设计又本事，又神气一一机器人！（板书《机器

人》）

2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们

想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢？一一有。让我

来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。

（1）它正干什么呀？一一它正热情地拥抱着小朋友。

2（）有礼貌的机器人！一一它正象人类问好。

3（）这个机器人在干什么呀？一一跳舞的机器人！

4（）会游泳的机器人。

5（）这是全世界最小的机器人一一它的名字叫爱普生先生，它的个

头只有我们的大拇指这么大。

6（）会说话的机器人！

7（）这个机器人在干什么呀？一一拉车。

我们再来看看中国的机器人：

（1）这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。

2（）这个机器人行状象什么？一一保龄球。它会回答人类的问题。

3（）去年，中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫“先行者”

它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过，“先行者”比起

刚才看的日本的“跳舞机器人”，技术上还落后许多，动作也不够灵

活。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒

的机器人！

3.范图分析：（图1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？

一一再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？一一很饱满！

4.提问：接下来我们来欣赏一场《机器人表演赛》！

按⑶[4][5][2]。这幅《机器人表演赛》画得好不好？一一好！

——好吗？——缺少背景！

师：一一增添几个机器人，添上背景。

师按热键，一一添上。（定格）这下《机器人演赛》可热闹拉，画

面精彩多了！

5.（图2）这些机器人在干什么？一一植树！这幅画告诉我们什么？

要保护大自然!

师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天

线，显示屏，按钮等等。

现在，我们来看看一一这个百宝箱里还有什么宝贝？原来是四个机器

人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看！这是因为缺少了一一什么？

（眼，耳，鼻！）我请各位“小小科学家”一起动手！把它少掉的零

件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘

上去了！哪一组最快，又能加一个机器人！

做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。

7.作画步骤：

那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》。

（1）想（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？一一

我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出

来的，和别人的都不一样。）

2（）画机器人直（接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画

细节。）

3（）添背景这（个机器人在哪做菜？一一厨房。所以我们还要添画

出机器人所处的环境。）

4（）上色（最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了。

8.欣赏儿童画：

接下来，我们一起来欣赏小朋友画的一一“机器人”。看的时候可以

互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？请（两位

小朋友评点最喜欢的画。）

9.欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己