第1课时　探问人生目标.pptxVIP

第四单元追求美好人生

第十一课确立人生目标

第1课时探问人生目标;01;一、选择题

()1.邓恩铭16岁写下“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句；爱因斯坦12岁便选择探索世界奥秘的人生之路。他们的行为共同启示我们

A.初生牛犊不怕虎，对青春要有无尽遐想

B.人的理想都不同，树立目标只考虑自己

C.要主动规划人生，确立自己的人生目标

D.人的活动都是有意识、有目的的活动

;()2.研究者调查发现，学生时代，只有3%的人有明确的人生目标并知道怎么去做，97%的人没有明确的目标。二十七年后回访发现，那些没有明确目标的人，几乎无所成就，而有明确目标的人，都不同程度地接近目标。这项研究表明

A.要确立自己的人生目标 B.努力是生命的全部内容

C.只要有目标就能获得成功 D.有意义的生活在于创新

;()3. 蔡磊自2019年确诊渐冻症至今，他没有向这一“绝症”屈服，而是组建团队进行抗渐冻症的研究，甚至表示愿意将遗体捐献给科研事业。为增加渐冻症的科研投入，蔡磊还创立“破冰驿站”账号开设直播，科普渐冻症知识。这表明

A.无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标

B.人生目标能让我们少走弯路并驶向幸福的彼岸

C.我们每个人都能够为自己找到正确的人生目标

D.正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励

;()4.在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大的人生目标。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书。以下关于人生目标的说法，正确的是

A.人生目标会带来稳定而持久的激励，指引我们走上正确的人生道路

B.人生目标体现着对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向

C.实现近期目标可以鼓舞我们奋发向上，因此我们只要树立近期目标

D.正确认识自己的兴趣爱好和能力，是我们树立人生目标的唯一前提

;【解析】结合题干材料和所学知识，人生目标体现着对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向，B正确；A错误，正确的人生目标会带来稳定而持久的激励，指引我们走上正确的人生道路；C错误，“只要树立近期目标”说法太绝对；D错误，“唯一”说法太绝对。故选

B。

;()5. 下边漫画表明

①设定了目标，我们就能走上正确的人生道路

②人生目标体现了人对未来的向往和追求

③人生目标决定着人生道路的发展方向

④人往高处走，人生目标定得越高越好

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

;()6.“确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已

领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。”这告诉我们

A.人生目标可以分为长远目标和近期目标

B.树立正确的人生目标是初中阶段的重要任务

C.只要我们树立人生目标，就可以实现人生价值

D.正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路

;()7.特级航天员王亚平指出，航天员的训练非常辛苦，每一次都是在挑战人的生理极限。但每次训练完，她都很开心，因为每完成一次训练，就距离自己的目标又近了一步。这体现了

A.规划人生，只需要对未来有美好的憧憬

B.人生目标都能让我们排除干扰，坚定前行

C.人生目标不一定会实现，因此不用太在意

D.实现近期目标带来的喜悦感鼓舞人奋发向上

;【解析】题干材料中，王亚平表示每次训练完都很开心，因为每完成一次训练，就距离自己的目标又近了一步，体现了实现近期目标带来的喜悦感鼓舞人奋发向上，D正确；A错误，规划人生还需要有脚踏实地的行动；B错误，正确的人生目标让我们排除干扰，坚定前行；C错误，人生目标决定着人生道路的发展方向，对我们很重要。故选D。;()8.“人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终身奋斗目标：工作中，她不断改进教法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，培育青年教师。于漪老师的故事说明

A.所有人生目标都能指引我们走上正确的人生道路

B.人生目标中的长远目标都是围绕近期目标展开的

C.在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢

D.确立一个难以实现的目标，才能发掘自己的潜能

;【解析】于漪老师的故事说明正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路，在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢，C正确；A错误，“所有”的说法太绝对；B错误，所有近期目标都是围绕长远目标展开的；D错误，“难以实现”说法错误，“才能”的说法太绝对。故选C。

;()9.右图表明

①人生目标可以分为长远目标和近期目标

②只有分阶段实现一个个近期目标才能实现长远目标

③所有近期目标都是围绕长远目标展开的

④实现人生的总目标都要完成读大学的子目标

A.①②③