第2课时　规划初中生活.pptxVIP

第一单元少年有梦

第一课开启初中生活

第2课时规划初中生活;01;一、选择题

()1.下列表格所示是道德与法治李老师在处理某课时设计的议题式教学框架。根据这一框架内容，你认为李老师教学的总议题是

A.正确认识自己

B.学习成就梦想

C.奏响中学序曲

D.规划初中生活

;【解析】初中阶段为我们的发展提供了新的机会，也面临各种可能与挑战，我们要重视初中阶段，规划初中生活。阅读题干中议题名称可知，议题一聚焦于确定个人发展目标；议题二聚焦于制订行动方案，议题三聚焦于向着既定目标前进，因此共同的议题与“规划初中生活”有关，D正确；ABC不符合题意，排除。故选D。

;()2. 右边两位同学设立学期目标的理由有

①合理的规划能帮助我们更好地度过初中阶段

②生活需要规划，没有规划容易陷入盲目和无序

③对未来的事情作出安排规划就能排除一切困扰

④有了别人的监督就能实现我们成长的所有愿景

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

;()3.哈佛大学有一项关于“目标对人生影响”的跟踪调查。调查对象是一群智力、学历、环境等各方面都差不多的人。跟踪调查结果显示如下表，这给我们规划初中生活的启示有;①做好初中生活规划，应先确定个人发展目标

②做好初中生活规划，只需要确定清晰而长期的目标

③做好初中生活规划，应当制订行动方案

④做好初中生活规划，要持之以恒地向着既定的目标前进

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

;()4.进入初中后，面对新生活，我们发现学习科目增多了，学习难度变大了，作业量增加了，老师的讲课方法也改变了。面对这些变

化，下列适合作为个人发展目标的是

A.初中的学习真难，我总担心学不好

B.学习任务重了，我要放弃所有兴趣爱好

C.我必须分清主次，只学好重要科目

D.学习难度大，科目多，我要做好学习计划

;()5.下面为七年级(4)班开展的某项活动中的几个步骤，由此可以推断出该活动的主题最有可能是

A.分解发展目标 B.明确活动主题

C.制订行动方案 D.合理安排时间

;【解析】制订行动方案需要明确什么时间完成什么事情，列出时间

表，题干中的??容体现的是制订行动方案，C正确；ABD不符合题意，排除。故选C。

;()6.小明给自己制定了本学期年级统考拿到总分第一的目标，为了实现这个目标，他在制订行动方案时要把一半以上的时间放在做

A.重要且紧急的事情上 B.不重要也不紧急的事情上

C.重要但不紧急的事情上 D.不重要但紧急的事情上

;()7. 为了完成老师每天布置的学习任务，学生应该做好行动计划。下列能帮助学生提高学习效率的做事次序是

A.重要但不紧急→不重要也不紧急→重要且紧急→不重要但紧急

B.重要且紧急→重要但不紧急→不重要但紧急→不重要也不紧急

C.不重要也不紧急→重要但不紧急→不重要但紧急→重要且紧急

D.重要且紧急→不重要但紧急→重要但不紧急→不重要也不紧急;【解析】根据教材知识，提高做事效率要求我们要根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间。一般来说，在较短时间内，比如一节自习课或者一天内，我们可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事，D符合题意。ABC次序不符合题意，排除。故选D。

;()8. “为者常成，行者常至”的意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的。这启示我们落实初中生活规划需要

A.将努力落实在每天的行动中 B.持之以恒不达目的绝不罢休

C.合理规划和管理自己的时间 D.明白结果要比过程重要得多

;()9.生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。下列古语没有体现规划的重要性的是

A.空山新雨后，天气晚来秋 B.凡事预则立，不预则废

C.谋定而后动，知止而有得 D.宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井

;()10.俗话说“劈柴不照纹，累死劈柴人”，这说明努力也需要方

法。下列关于努力完成初中生活规划的方法和策略，你赞同的有

①分清轻重缓急，只做重点难点②学会劳逸结合，坚持循序渐进

③善于总结规律，坚持学思并进④珍视团队合作，学会与人共享

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

;()11.(教材素材改编题)某校开展“展望未来规划初中生活”活动，同学们纷纷写下自己的发展目标：;()12. 根据下面漫画内容，下列对告别拖延症的流程推导正确的是

A.制订行动方案→确定发展目标→分解目标列时间表→

将“努力”落实在行动中

B.确定发展目标→分解目标列时间表→制订行动方案→

将“努力”落实在行动中

C.确定发展目标→分解目标列时间表→制订行动方案→请他人监督完成行动计划

D.确定发展目标→制订行动方案→将“努力”落实在行