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刻舟求剑
上节课,我们学习了《郑人买履》明白了我们在处理实际问题时,不能盲目照搬照抄现成的东西,而要注意一切从实际出发,以免出现不应该的失误。这节课我们来学习另外一篇寓言《刻舟求剑》,看看这篇寓言告诉了我们什么。新课导入
讲授新课预习课文相关介绍
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讲授新课初读课文整体感知
讲授新课楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!shèqìhuòjùyǐruò
讲授新课刻舟求剑楚人/有涉江者,其剑/自舟中/坠于水。遽/契其舟,曰:“是/吾剑/之所从坠。”舟止,从/其所契者/入水求之。舟/已行矣,而/剑不行。求剑/若此,不亦惑乎?
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!刻舟求剑渡水jù立即从糊涂qì雕刻那他的这儿助词,不译雕刻记号的地方到讲授新课
译文:有个楚国人渡江,他的剑从船中掉到水里,急忙在船边上刻下记号,说:“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了,从他刻记号的地方下水找剑。船已经前近了,但是剑(落在江底)不会随船前进,像这样找剑,不是很糊涂吗?讲授新课
“是吾剑之所从坠。”楚人:不慌不忙十分自信讲授新课
楚人形象:不知变通,固守成规。说明的道理:说明不懂得随事情的变化而改变自己的观念和方法,就不会获得预期的结果。课堂小结
寓意:不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法,就不会获得预期的效果。现实意义:世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。课堂小结
小组讨论这两则寓意有什么共同的寓意?在揭示寓意的方法上有何不同?课堂小结
共同的寓意:讽刺了那些因循守旧、固执己见,不知变通,不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。写法评析:《郑人买履》通过人物对话,使故事的讽刺效果大大增强。《刻舟求剑》通过对比、反问揭示其错误实质。结尾“舟行”与“剑止”对比,指出“求剑若此”不仅找不到剑,而且太糊涂了,对比议论发人深省。课堂小结
课堂小结通过这两则寓言,我们应该懂得:世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。
课堂小结找找通假字1、先自度其足,而置之其坐。“坐”同“座”。座位。2、反归取之。及反,市罢。“反”同”返”,返回。
课堂小结归纳总结度一、动词,量长短。二、名词,量好的尺码。1、先自度其足。2、吾忘持度。3、宁信度,无自信也。量长短量好的尺码量好的尺码
课堂小结而一、连词,表承接。“就”“然后”。二、连词,表转折。“却”“但是”。1、先自度其足,而置之其坐。2、至之市,而忘操之。3、舟已行矣,而剑不行。连词,表承接。“然后”“就”连词,表转折。“却”连词,表转折。“但是”
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