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小学科学教学观察记录能力培养与跨学科整合策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学科学教学中学生观察记录能力的培养及其与跨学科整合策略的有效结合。通过分析当前小学科学教学中的实际问题，提出针对性的解决方案，旨在提升学生的科学素养和综合能力。研究结合具体教学案例，探讨如何通过跨学科整合策略，优化科学教学过程，培养学生的观察记录能力。

**关键词**：小学科学教学；观察记录能力；跨学科整合；策略研究

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**一、问题的提出**

在当前小学科学教学中，学生观察记录能力的培养及其与跨学科整合的实践仍存在诸多不足，亟需深入研究和改进。以下从两个方面提出具体问题：

**（一）学生观察记录能力培养的不