大班科学活动教案斜坡与小圆柱（2025—2026学年）.docxVIP

大班科学活动教案斜坡与小圆柱（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。斜坡与小圆柱活动旨在帮助幼儿理解物体在斜坡上运动的物理原理，培养他们的观察力、动手操作能力和初步的科学探究能力。此内容位于科学探索单元中，是幼儿从日常生活经验中抽象出科学概念的重要环节。通过此活动，幼儿可以学习到斜坡的倾斜程度对物体运动速度的影响，以及圆柱体在斜坡上滚动与滑动的不同。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的观察、比较和操作能力，对周围的世界充满好奇心。他们对于简单的物理现象有一定的感知，如物体从高处滚落，但对斜坡和圆柱体滚动原理的理解尚浅。本活动将结合幼儿的生活经验，如玩滑梯、滚动玩具等，引导他们通过实验和观察来探究斜坡与小圆柱的关系。同时，需注意部分幼儿可能对操作步骤理解不够，需要教师耐心指导。

教学目标与达标水平：

教学目标包括：

1.知识与技能：了解斜坡的倾斜程度对物体运动速度的影响，认识圆柱体的滚动特性。

2.过程与方法：通过实验操作，培养幼儿的观察、比较和推理能力。

3.情感态度与价值观：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。

为确保教学效果，需关注幼儿的个体差异，确保所有幼儿都能在原有水平上得到提高，达到教学目标的要求。

二、教学目标

1.知识与技能目标：

受众：大班幼儿

行为：说出斜坡倾斜程度与物体运动速度的关系，列举不同倾斜程度斜坡上小圆柱的运动情况。

条件：在教师的引导下，通过观察、实验操作活动。

程度：能够准确描述斜坡倾斜程度对物体运动速度的影响。

2.过程与方法目标：

受众：大班幼儿

行为：设计简单的实验方案，操作斜坡与小圆柱，观察并记录实验结果。

条件：在教师的指导下，使用提供的实验材料。

程度：能够独立完成实验，并能够根据实验结果进行初步的分析和解释。

3.情感态度与价值观目标：

受众：大班幼儿

行为：对斜坡与小圆柱的物理现象表现出好奇心和探索精神，愿意与他人分享自己的发现。

条件：在活动结束后，进行分享和讨论。

程度：能够积极参与讨论，表达自己的观点，并尊重他人的意见。

三、教学重难点

教学重点：掌握斜坡倾斜程度对物体运动速度的影响，能够设计并执行简单的实验来验证这一原理。

教学难点：理解圆柱体在斜坡上滚动与滑动的物理现象，以及如何通过实验数据进行分析和解释。难点在于概念的理解和实验操作的准确性，需要通过多次实践和教师的具体指导来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含斜坡与小圆柱运动原理的多媒体课件，准备图表、模型等直观教具，以及实验所需的斜坡装置和小圆柱。同时，准备相关的音频视频资料以辅助说明，并设计任务单和评价表以引导幼儿参与实验和反思。学生方面，鼓励他们预习相关内容，并准备画笔等学习用具。此外，教室环境需布置成小组合作模式，确保黑板板书清晰，为教学活动提供良好的物理和心理环境。

五、教学过程

5.1导入

时间：5分钟

活动设计：

1.教师通过提问：“小朋友们，你们有没有玩过滑梯？滑梯是什么样子的？你们滑下来的时候感觉怎么样？”引导学生回忆自己的生活经验，激发他们对斜坡的兴趣。

2.教师展示一组不同倾斜程度的滑梯图片，引导学生观察并讨论：“这些滑梯有什么不一样？你们觉得哪个滑梯滑下来会更快？”

学生活动与预期行为：

学生积极回忆，分享自己的滑梯经历。

学生观察图片，讨论滑梯的特点。

教师引导性语言：

“滑梯就像一个斜坡，今天我们就来学习斜坡。”

“你们有没有注意到，滑梯的倾斜程度不同，滑下来的速度也会不同。”

5.2新授

时间：15分钟

活动设计：

1.教师介绍斜坡的概念，通过模型或图片展示斜坡的特点。

2.教师引导幼儿进行实验，观察不同倾斜程度斜坡上小圆柱的运动情况。

3.教师讲解斜坡倾斜程度对物体运动速度的影响，并引导学生思考原因。

学生活动与预期行为：

学生观察模型或图片，了解斜坡的特点。

学生参与实验，观察并记录小圆柱的运动情况。

学生思考并尝试解释斜坡倾斜程度对物体运动速度的影响。

教师引导性语言：

“斜坡是一个倾斜的平面，物体放在上面会沿着斜面向下运动。”

“我们来做一个小实验，看看不同倾斜程度的斜坡上小圆柱会怎么运动。”

“你们观察到了什么？为什么小圆柱在倾斜程度不同的斜坡上运动速度不一样？”

5.3巩固

时间：10分钟

活动设计：

1.教师组织学生进行小组讨论，分享实验观察结果和思考过程。

2.教师邀请小组代表进行展示，全班共同讨论和总结。

学生活动与预期行为：

学生在小组内分享观察结果和思考过程。

学生在展示环节能够清晰表达自己的观点，并能够倾听他人的意见