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班主任交通安全的责任书

为切实加强学生交通安全管理，有效预防和减少学生道路交通事故发生，保障学生上下学及日常出行安全，根据《中华人民共和国道路交通安全法》《中小学公共安全教育指导纲要》《未成年人保护法》等法律法规及教育行政部门相关要求，结合本校实际，明确班主任在学生交通安全管理中的具体责任如下：

一、责任范围

班主任作为所带班级学生交通安全教育与管理的第一责任人，对班级全体学生（含走读生、寄宿生及临时请假离校学生）上下学途中、校园周边活动期间及参与学校组织的校外集体活动时的交通安全负直接管理责任。责任内容涵盖交通安全教育引导、出行风险排查、家校协同监管、突发事件处置等全流程环节，需通过常态化、系统化工作确保学生交通安全意识提升、出行行为规范、风险隐患可控。

二、具体职责与实施要求

（一）常态化交通安全教育

1.课程化教育落实：将交通安全教育纳入班级日常管理，每周至少开展1次专题教育活动（可与班会、安全教育课、主题队日等结合），每学期制定《班级交通安全教育计划》，明确教育目标、内容、形式及进度安排。教育内容需涵盖：

-基础法规：《道路交通安全法》中与未成年人相关的条款（如步行、骑行、乘车规则）、交通信号识别（红绿灯、斑马线、交通标志标线）等；

-场景化安全常识：步行时“一停二看三通过”、骑行自行车/电动车“靠右行驶、不载人、不逆行”、乘坐机动车“系安全带、不将身体探出窗外”、恶劣天气（暴雨、雾霾）出行注意事项等；

-应急技能：交通事故发生时的自我保护（远离车道、设置警示标志）、求助方法（拨打122、110）、伤情初步判断（止血、固定骨折部位）等；

-典型案例警示：结合本地近三年学生交通事故案例（需隐去敏感信息），分析事故原因（如闯红灯、乘坐无牌车辆、家长接送时违规停车）及后果，强化“知危险、会避险”意识。

2.差异化教育覆盖：针对不同出行方式学生实施分类教育：

-步行学生：重点强调“不在马路上追逐打闹”“夜间出行穿反光衣物”“过路口时拒绝‘中国式过马路’”；

-骑行学生（仅限年满12周岁骑普通自行车、年满16周岁骑电动自行车）：核查骑行资格（年龄、车辆合规性），教育“佩戴安全头盔”“定期检查刹车/车铃”“禁止载人及单手扶把”；

-乘车学生（校车、私家车、公共交通）：讲解“校车安全门使用方法”“私家车儿童安全座椅正确安装”“公交车前门上车、后门下车”规则；

-特殊群体（单亲家庭、留守儿童、残疾学生）：联合家长制定“一对一”安全出行方案，协调社区志愿者或教师护送，确保“最后一公里”安全。

3.互动式教育创新：采用多元形式增强教育实效：

-情景模拟：组织“小交警”体验活动，模拟路口指挥、纠正交通违规行为；

-视频教学：播放公安部交通管理局制作的《知危险会避险》系列动画短片，结合剧情开展讨论；

-知识竞赛：每学期举办班级交通安全知识竞赛，设置“安全小卫士”流动奖章；

-家庭任务：布置“与家长共学交通法规”实践作业，要求学生监督家长“开车不接打电话”“骑电动车戴头盔”，提交亲子学习记录。

（二）精细化出行风险排查

1.基础信息动态管理：每学期初全面采集班级学生出行信息，建立《学生交通安全档案》，内容包括：

-出行方式（步行/骑行/乘车，乘车需注明车辆类型、车牌号、驾驶员信息）；

-出行路线（具体途经道路、路口、易拥堵/事故路段）；

-特殊需求（如残疾学生需辅助工具、过敏体质学生乘车需通风）。

信息更新需做到“三必查”：学生转学/插班时必查、家庭住址变更时必查、出行方式调整时必查，确保数据真实准确。

2.隐患排查与整改：每月开展1次班级学生交通安全隐患专项排查，重点关注：

-行为隐患：是否存在“闯红灯”“翻越护栏”“在机动车道内玩耍”等违规行为（通过学生互查、家长反馈、教师观察记录）；

-工具隐患：骑行学生车辆是否存在“刹车失灵”“车铃损坏”“无反光标识”问题（现场检查并记录）；

-环境隐患：学生途经路段是否存在“路灯损坏”“斑马线模糊”“施工围挡遮挡视线”等风险（通过实地走访、向家长求证）。

对排查出的隐患需建立《班级交通安全隐患台账》，标注隐患类型、具体位置、涉及学生、发现时间，能当场整改的（如提醒学生修复车辆）立即处理，需协调外部解决的（如向交管部门反映路灯问题）24小时内向学校安全处提交书面报告，并跟踪整改进度，直至闭环销号。

3.重点时段强化监管：在上下学高峰（早7:00-8:00、晚16:30-18:00）、节假日前后（如周末、寒暑