教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必背.docVIP

《综合素质》材料分析题必背

第一章:职业理念

第一节、教育观

１、素质教育的内涵:

(1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；

(2）素质教育是面向全体学生的教育；

（3）素质教育是促进学生全方面发展的教育；

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育；

(５)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

总结一下就是“提素、个性、创两全”。在这五点中，后四点是经常考材料分析题的考点,大家在备考时要着重了解，在了解的基础上识记。

2、新課改的教学观:

（１）教学从“教育者为中心”转向“以学习者为中心”；（2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；

(3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；

（4)教学从“关注学科”转向“关注人”。

第二节、学生观:“以人为本”的学生观

1、学生是发展的人:学生的身心发展是有规律的（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性）对于这一点在材料分析题中考的较少，大家可以以单项选择题的形式备考,了解每一个规律的含义即可；学生具备巨大的发展潜能；学生是处在发展过程中的人；

２、学生是独特的人:学生是完整的人；每个学生都有自身的独特征；学生与成人之间存在着巨大的差异;

3、学生是具备独立意义的人:每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权的主体

第三节、教师观：新課改背景下的教师观包含教师角色的转变和教师行为的转变。

1、教师角色的转变：

(1）从教师与学生的关系看，新課程规定教师应该是学生学习的促进者；

（2)从教学与課程的关系看，新課程规定教师应该是課程的建设者和开发者；

(3)从教学与研究的关系看，新課程规定教师应该是教育教学的研究者和反思的实践者;

(4）从学校与社区的关系来看,新課程规定教师应该是社区型的开放教师。

教师角色的转变总结一下就是“学生反建社”:学生是指学生学习的引导者和发展的促进者；反是指研究者和反思的实践者；建是指課程的建设者和开发者；社是指社区型的开放教师。

2、教师行为的转变:

（1)因为教师是学生学习的引导者,所以教师要帮助引导学生；

(2）因为教师是学生发展的促进者，所以教师要尊重赞赏学生;

（3）因为教师是教育教学的研究者和反思的实践者，所以教师在对待自我上强调反思;

（4)最终,在对待与其余教育者的关系上,新課改强调合作。

教师行为的转变可以总结为“你我他它”:你是指学生,对待学生尊重赞赏;我是指教师对待自已要反思；他是指对待同事要合作;它是指对待教学，要帮助引导。

第三章：教师职业道德规范

第一节：教师职业道德

一、《中小学教师职业道德规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质规定和时代特征，“爱”与“责任”是贯通其中的关键和灵魂。

1、爱国守法－--－教师职业的基本规定

2、爱岗敬业－-－-教师职业的本质规定

3、关爱学生-－－-师德的灵魂

4、教书育人－---教师的天职

5、为人师表－－-－教师职业的内在规定

6、终生学习----教师专业发展的不竭动力