八上3.2营造清朗空间新 2025-2026统编版道德与法治八年级上册 .pptxVIP

新课导入：

生活观察：

思考：你如何看待奶奶和爸爸

现在，人们有空就看手机、玩电脑的的观点？我们应如何利用网络？

现象越来越普遍，家人之间互相陪伴、

交流的时间都变少了提示：奶奶和爸爸的观点都是

片面的。奶奶只看到了互联网

的负面影响，爸爸只看到了互

联网带来的益处。他们都没有

有了网络，在公交上也可以看新

闻、发邮件、在线学习，充分利正确全面地看待网络。

用时间。如何正确看待互联网？本节课

我们一起学习3.2《营造晴朗空

间》！

重点问题：

1.营造清朗空间的原因？（如何正确看待网络？）

2.怎样营造清朗的网络空间？

记笔记

探究一：营造清朗空间的原因

视频：互联网的弊端有哪些？

个人隐私泄露

网络诈骗

网络暴力

虚假信息泛滥

人际关系疏离

探究一：营造清朗空间的原因

判断下面说法对吗？

“网络带来许多不良影响，

ד网络有百利而无一害”我们应远离网络”×

网络既有积极作身处信息化时代，与

用，也产生了一些消互联网隔绝是不可能的，

极影响，我们要全面也是不应该的。

认识网络。

笔记：营造清朗空间的原因

营造清朗空间的原因（如何正确看待网络？）

网络极大地改变了社会，我们在享受网络带

来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其

可能衍生的社会问题。

探究二：营造清朗空间的做法

材料：据《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》统计，我国学龄

期及以上未成年人触网率近98%。

2025年4月，“未成年人模式”作为“青少年模式”的升级版，正式发布

上线。推出“一键锁死娱乐功能”“内容分级精准推荐”等硬核功能，实

测数据显示：开启该模式的青少年日均刷视频时长从2.3小时降至0.9小时

（降幅60%）

思考一：短视频平台为何优化升级“青少年模式”？

提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息

缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。

探究二：营造清朗空间的做法

什么是媒介素养？

媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用

媒介资源的能力。包括人们面对各种信息时的选择、

理解、质疑、评估等能力。

思考二：这启示我们如何合理利用网络？

选择能力——是否浏览？

提示：我们要提高媒介素养，积极利用互联网理解能力——是否合适？

获取新知、促进沟通、完善自我。质疑能力——是否正确？

评估能力——是否有用？

笔记：营造清朗空间的做法

01提高媒介素养

学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极

利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。

探究二：营造清朗空间的做法

材料：2025年暑假，“我”与短视频相爱相杀。放

假以来，一天24个小时，“我”每天