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基于大概念的小学数学单元整体教学设计研究.pdf

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    基于大概念的小学数学单元整体教

    学设计研究

    作者：张元方

    第一章绪论

    一、引言与研究背景

    （一）时代背景与教育改革需求

    1.当前，全球教育改革浪潮汹涌，各国普遍关注学生核心素养的

    培养，旨在使学生适应未来社会的发展需求。我国自2014年启动基

    础教育课程改革以来，持续深化对学生核心素养的重视。特别是在

    2022年颁布的《义务教育数学课程标准》（以下简称“新课标”）

    中，明确提出了“数学核心素养”这一概念，包括

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