【2025年】中小学教师高级职称专业水平能力试题库及答案.docxVIP

【2025年】中小学教师高级职称专业水平能力试题库及答案

一、教育理论与政策法规

（一）单项选择题

1.2025年我国全面落实的教育根本任务是（）

A.传授知识

B.培养技能

C.立德树人

D.发展智力

答案：C。立德树人是教育的根本任务，这是国家一直强调并在不断深入落实的教育理念，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段学校（）

A.可适当收取学杂费

B.以营利为目的

C.不得开除学生

D.可以自行选用教材

答案：C。义务教育阶段学校必须保障学生接受教育的权利，不得开除学生。义务教育是免费的，不得收取学杂费，学校也不以营利为目的，教材选用有严格规定，不能自行选用。

3.教师专业发展的不竭动力是（）

A.关爱学生

B.教书育人

C.终身学习

D.为人师表

答案：C。终身学习是教师专业发展的不竭动力，教师只有不断学习新知识、新技能，才能适应不断发展变化的教育教学需求。

（二）多项选择题

1.下列属于教师职业道德规范内容的有（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.团结协作

答案：ABC。教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。团结协作虽然也是教师应具备的品质，但不属于教师职业道德规范的核心内容。

2.教育公平的基本要求包括（）

A.保障公民依法享有受教育的权利

B.机会公平

C.过程公平

D.结果公平

答案：ABC。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进机会公平、过程公平，结果公平是相对的，很难完全实现绝对的结果公平。

3.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因有（）

A.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动

B.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素

C.学校教育由专业教师来进行

D.学校教育能促进个体社会化

答案：ABC。学校教育能在人的身心发展中起主导作用，是因为它是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，能有效控制和影响学生发展的各种因素，并且由专业教师来进行教学。促进个体社会化是学校教育的功能之一，但不是其起主导作用的原因。

（三）判断题

1.教师可以根据教学需要，自主决定是否对学生进行思想品德教育。（）

答案：错误。对学生进行思想品德教育是教师的职责之一，是贯彻教育方针、实现教育目的的重要方面，教师不能自主决定是否进行。

2.教育政策与教育法规都具有强制性。（）

答案：错误。教育法规具有强制性，而教育政策主要靠行政力量和宣传教育来贯彻执行，不具有严格的强制性。

3.学生的学习成绩是评价教师教学质量的唯一标准。（）

答案：错误。评价教师教学质量是一个综合的过程，学生的学习成绩只是其中一个方面，还应考虑教学方法、教学态度、学生的全面发展等多个因素。

（四）简答题

1.简述新时代教师应具备的素养。

答案：新时代教师应具备以下素养：

-道德素养：包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等职业道德规范，以及良好的社会公德、家庭美德等。

-知识素养：具有扎实的学科专业知识，能够深入理解所教学科的基本概念、原理和方法；具备广博的文化知识，以拓宽学生视野；掌握教育科学知识，如教育学、心理学等，用于指导教学实践。

-能力素养：具备教学设计能力，能够合理规划教学目标、内容和方法；具有课堂组织与管理能力，确保教学活动顺利进行；拥有教学评价能力，能够准确评价学生的学习成果；还应具备教育科研能力，不断探索教育教学规律。

-身心素养：拥有健康的身体，能够承受教育教学工作的压力；具备良好的心理素质，如乐观积极的心态、较强的情绪调节能力等，以应对各种教育情境。

2.简述教育法规的作用。

答案：教育法规具有以下作用：

-保障作用：保障教育的社会主义方向，保障教育事业的健康发展，保障公民的受教育权利和教师的合法权益。

-规范作用：为教育活动提供明确的行为准则，规范教育行政部门、学校、教师和学生等各方面的行为，使教育活动有序进行。

-指引作用：通过规定教育主体的权利和义务，为教育主体的行为提供指引，使其知道可以做什么、应该做什么和不能做什么。

-评价作用：作为评价教育行为是否合法、合理的标准，有助于促进教育活动的规范化和科学化。

-强制作用：对违反教育法规的行为进行制裁，维护教育法规的权威性和严肃性，保障教育秩序的稳定。

3.简述我国教育目的的基本精神。

答案：我国教育目的的基本精神主要体现在以下几个方面：

-坚持社会主义方向：培养社会主义建设者和接班人，使受