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主讲人：六年级语文上课外活动《获得支持》

CONTENTS目录01活动目的与意义02活动内容设计03活动准备阶段04活动实施过程

CONTENTS目录05活动效果评估06活动后续跟进07附录

活动目的与意义01

提升语文学习兴趣运用视频、音频等多媒体工具，展示经典文学作品的朗诵或戏剧表演，增强学习吸引力。利用多媒体资源丰富教学安排学生参观历史博物馆、文学馆等，通过实地体验，激发对语文学习的热情。组织实地考察活动设计成语接龙、古诗文猜谜等游戏，让学生在游戏中学习语文，提高兴趣。通过互动游戏激发兴趣

增强团队合作能力通过团队合作解决实际问题，学生能锻炼分析问题和集体决策的能力。提升解决问题能力共同完成任务使学生意识到个人对团队的重要性，增强责任感和集体荣誉感。增强责任感和归属感通过小组讨论和角色扮演，学生能学习有效沟通，增进理解与合作。培养沟通技巧

培养创新思维激发学生想象力鼓励探索与实践促进团队合作精神通过小组合作项目，让学生在交流与合作中学习创新思维，增强团队协作能力。通过设计创意项目，鼓励学生自由发挥，培养他们超越常规的想象力。组织实地考察或实验活动，让学生在实践中学习，培养解决问题的创新方法。

活动内容设计02

语文知识竞赛学生分组进行成语接龙游戏，每组轮流说出一个成语，要求下一个成语必须以前一个成语的最后一个字开头。设置古诗文背诵环节，学生需背诵指定的古诗文，以检验他们对经典文学的记忆和理解。通过问答形式，学生回答关于文学作品、作家背景、文学流派等知识性问题，增加文学素养。成语接龙古诗文背诵文学知识问答创意写作挑战学生在限定时间内完成一篇短文创作，题目由教师现场给出，考察学生的即兴创作能力和语文应用能力。

课本剧表演选择合适的课文挑选具有戏剧性的课文，如《草船借箭》，让学生通过表演理解文本内容。角色分配与排练根据学生特点分配角色，进行多次排练，确保每个学生都能熟悉自己的台词和动作。道具和场景布置利用教室资源制作简易道具，布置场景，增强表演的真实感和学生的参与感。

诗歌朗诵会选择合适的诗歌挑选适合六年级学生朗诵的诗歌，如《静夜思》等经典作品，激发学生兴趣。朗诵技巧指导邀请专业老师教授学生朗诵技巧，如语调、节奏和情感表达，提高朗诵质量。互动问答环节朗诵会后设置问答环节，让学生提问，老师或同学回答，增进互动和理解。

作文分享与点评学生作文展示教师专业点评互动式讨论环节同学们就分享的作文进行讨论，提出自己的看法和建议，增进彼此间的交流与学习。学生们轮流上台朗读自己的作文，通过分享让同学们了解不同的写作视角和创意思维。教师针对每篇作文的结构、内容和语言表达给予专业点评，帮助学生提升写作技巧。

活动准备阶段03

确定活动主题和目标选择合适的活动主题设定明确的活动目标规划活动流程和时间根据六年级学生的兴趣和语文课程内容，选择如“阅读分享会”或“写作工作坊”等主题。设定目标如提高学生的阅读兴趣、锻炼写作能力或增强团队合作精神。设计活动流程，包括开场、主体活动、互动环节和总结，合理分配时间确保活动顺利进行。

制定活动计划和时间表确定活动目标明确活动旨在提升学生的团队协作能力和语文实践技能。分配任务和责任根据学生特点和兴趣，合理分配活动中的各项任务和责任。制定详细时间表制定活动流程时间表，确保每个环节都有足够的时间进行准备和实施。

准备活动所需物资收集教学材料准备与《获得支持》相关的书籍、图片和视频资料，以丰富课堂内容。准备互动工具准备白板、记号笔和互动游戏卡片等，以便进行小组讨论和互动学习。布置活动场地根据活动需要，布置教室环境，如设置小组讨论区和展示区，营造积极的学习氛围。

分配活动任务和角色确定活动目标划分小组与角色制定时间表安排活动时间表，包括准备、执行和总结各阶段的时间节点，保证活动有序进行。明确活动目的，确保每个参与者都理解活动的最终目标和预期成果。根据活动内容和学生特点，合理分组并分配领导、记录员等角色，确保团队协作。

活动实施过程04

活动启动与动员制作并分发宣传册或海报，通过视觉材料吸引学生关注，增强活动的吸引力和影响力。准备宣传材料设定清晰的活动目标，让学生明白活动的意义和预期成果，激发参与热情。明确活动目标召开动员会议，向学生介绍活动流程、规则和注意事项，确保每位学生都了解并准备参与。组织动员会议

各项活动的开展角色扮演辩论赛写作比赛学生们通过扮演故事中的角色，深入理解课文内容，提高表达和理解能力。围绕课文主题展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和语言组织能力。鼓励学生就所学内容进行创作，提升写作技巧和创新思维。

现场管理与协调明确志愿者职