蒙学阶段文学经典教学方法研究.docxVIP

蒙学阶段文学经典教学方法研究

目录

文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1蒙学教育的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2文学经典传承的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国内相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国外类似教育实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1核心研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2采用的研究范式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

蒙学阶段与文学经典的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1蒙学教育的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.1蒙学教育的定义演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.2蒙学阶段学生的认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2文学经典的选取与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.1文学经典的范畴界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.2蒙学经典的选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

蒙学阶段文学经典教学的历史回溯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1古代蒙学经典教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.1传统的教导方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.2古代教学工具与资源运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2近现代教育改革中的经典教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2.1新式教育的引入与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2.2经典教学的转型与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

蒙学阶段文学经典教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.1当前蒙学教育的实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.1.1课程设置与教学内容现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

4.1.2教师队伍的专业素养审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

4.2文学经典教学面临的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

蒙学阶段文学经典创新教学策略探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

5.1注重兴趣引导的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

5.1.1故事化教学，激发阅读兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

5.1.2游戏化学习，提升参与积极性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

5.2活化经典内容的教学路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

5.2.1情境创设，增强体验感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

5.2.2多元呈现，丰富学习形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

5.3构建互动式教学模式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

5.3.1师生互动，营造良好氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

5.3.2生生互动，促进合作学习．