人教部编版小学语文四年级下册-宝葫芦的秘密(节选)-名师教学课件PPT.pptVIP

感谢观看谢谢观看***********更多模板亮亮图文旗舰店：《宝葫芦的秘密(节选)》tonghua童话童话是文学体裁中的一种,主要面向儿童,具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。张天翼（1906—1985）,原名元定,号一之,祖籍湖南湘乡,生于江苏南京。现代小说家、儿童文学作家。曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。主要作品:《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。请观看视频教学目标

1.正确认读本课7个生字,会写15个常用字,积累“介绍、声明、妖怪、规矩”等词语。2.默读课文,理解课文内容,感受童话的神奇,体会王葆人物形象。3.依据已有的内容,发挥想象,创编故事。1.理解课文内容,感受童话的奇妙,体会人物的真善美。2.培养阅读兴趣,能按自己的想法创编故事。重点难点例:他冲（chòng）着车说,太脏了,得冲（chōng）洗干净。初读课文,简要概括课文的主要内容。再读课文,想一想,奶奶给王葆讲了那些故事?王葆为什么想要得到一个宝葫芦?最后,发挥想象力,说说王葆得到宝葫芦后会发生什么事。阅读和思考课文主要写了奶奶给王葆讲宝葫芦的故事,引起王葆的好奇,所以他渴望得到一个宝葫芦得故事。1.张三劈面撞见了一位神仙,得到了一个宝葫芦。2.李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。3.王五是个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。4.赵六掘地掘出来一个宝葫芦。王葆聪明、活泼、很爱听故事,为了听故事,经常跟奶奶提条件;王葆淘气、顽皮,让奶奶追着给他洗脚、剪脚指甲;王葆爱幻想,想拥有一个宝葫芦,这样就可以不费事、不操心地获得一切。想一想,王葆是个怎样的孩子?根据内容,课文分成三部分:第一部分（1-4）:写“我”是一个爱听故事的普通人。第二部分（5-16）:写奶奶每逢要求“我”干什么,都给“我”讲宝葫芦的故事。第三部分（17-21）:写一遇到困难,”我“就特别希望自己有一个宝葫芦。《宝葫芦的秘密（节选）》自我介绍,引入宝葫芦奶奶讲述宝葫芦的故事向往自己有一个宝葫芦快乐童年神奇想象本文讲了一个叫王葆的孩子从小喜欢听奶奶讲关于宝葫芦的故事,被宝葫芦的神奇吸引,自己也希望得到一个宝葫芦的故事。文章语言诙谐幽默,表现了王葆和奶奶温暖浓浓的亲情,塑造了一个顽皮淘气、充满幻想的儿童形象。***********更多模板亮亮图文旗舰店：