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贵州2025自考[教育学]教育心理学模拟题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.教育心理学研究的核心问题是（）。

A.教育政策制定

B.教育方法创新

C.学习与教学的关系

D.学校管理改革

2.“最近发展区”理论的提出者是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.赫尔巴特

3.根据加涅的学习分类理论，解决数学应用题属于（）。

A.信号学习

B.刺激-反应学习

C.规则学习

D.问题解决学习

4.在教育情境中，教师通过语言、表情等方式引导学生行为，属于（）。

A.直接教学

B.间接教学

C.潜移默化

D.机械训练

5.小学生注意力持续时间约为（）。

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.20分钟

6.“有意义学习”理论的代表人物是（）。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.乔姆斯基

7.教师在课堂上采用小组讨论的形式，主要目的是（）。

A.培养竞争意识

B.促进合作学习

C.强化知识记忆

D.提高课堂纪律

8.针对贵州山区留守儿童的心理问题，教师应优先采用（）。

A.行为矫正法

B.认知行为疗法

C.社会支持法

D.家庭干预法

9.学习动机中最现实、最有效的动机是（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.社会动机

D.任务动机

10.“学习策略”的核心要素是（）。

A.知识储备

B.记忆技巧

C.认知能力

D.情感调控

11.学生因害怕考试而焦虑，属于（）。

A.一般性焦虑

B.特定性焦虑

C.躯体性焦虑

D.社交性焦虑

12.教师通过对比不同学生的表现，进行教学调整，属于（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

13.贵州少数民族地区学生语言障碍明显，教师应采用（）。

A.直接法

B.间接法

C.全身反应法

D.自然法

14.“观察学习”理论的提出者是（）。

A.斯金纳

B.班杜拉

C.维果茨基

D.加涅

15.学生在解题时经常依赖死记硬背，说明其（）。

A.概念混淆

B.运算能力不足

C.学习策略缺乏

D.情绪波动大

16.教师评价学生时，注重其进步幅度而非绝对成绩，属于（）。

A.绝对评价

B.相对评价

C.个体内评价

D.个体间评价

17.贵州农村小学普遍存在的“留守儿童”问题，主要影响其（）。

A.学习动机

B.人际交往

C.认知发展

D.情感健康

18.教师通过布置课外作业，巩固课堂知识，属于（）。

A.接触学习

B.支持学习

C.反馈学习

D.巩固学习

19.学生在课堂上频繁提问，可能表明其（）。

A.学习兴趣不足

B.注意力不集中

C.学习能力较强

D.课堂纪律差

20.教育心理学中，“教学设计”的核心是（）。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学评价

二、多项选择题（每题2分，共10分）

1.影响学生学习的因素包括（）。

A.学习动机

B.认知能力

C.教师素质

D.家庭环境

E.社会文化

2.教师常用的提问方式有（）。

A.封闭式提问

B.开放式提问

C.参与式提问

D.指令式提问

E.反思式提问

3.贵州山区小学教育面临的主要挑战有（）。

A.教师资源不足

B.学生语言障碍

C.家庭教育缺失

D.经济发展滞后

E.文化冲突明显

4.学习策略的分类包括（）。

A.记忆策略

B.处理策略

C.元认知策略

D.情感策略

E.时间管理策略

5.教师在课堂上运用多媒体教学，主要目的是（）。

A.增强趣味性

B.提高效率

C.降低难度

D.拓展视野

E.强化记忆

三、判断题（每题1分，共10分）

1.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（√）

2.小学生的抽象思维能力已经完全成熟。（×）

3.教师的情绪对学生的学习有直接影响。（√）

4.贵州少数民族地区学生的语言障碍会持续到高中阶段。（×）

5.学习动机越强，学习效果越好。（×）

6.教师的评价方式会影响学生的学习行为。（√）

7.“最近发展区”理论强调教师应超越学生的现有水平。（×）

8.小组讨论是提高学生社交能力的有效方式。（√）

9.学习策略是固定的，不需要根据情境调整。（×）

10.考试焦虑会降低学生的学习效率。（√）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育心理学在贵州农村小学的应用价值。

2.解释“学习迁移”的概念及其意义。

3.贵州山区小学教师如何应对学生的语言障碍？

4.教师如何通过评价促进学生的学习动机？

五、论述题（每题10分，共20分）