初中化学《空气的成分》教学PPT课件.pptxVIP

第1课时空气成分2.1空气成分第二章空气、物质构成

1课堂讲解空气中氧气含量测定、空气组成、氮气和稀有气体用途、纯净物和混合物2课时流程课后作业逐点导讲练课堂小结

空气成分唐朝诗人李娇写过一首小诗：“解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹万竿斜.”这首诗描写是一种自然现象—风,风是无形,空气流动形成了风.空气是一种什么样气体?它是由什么组成?

1知识点想一想：空气无色无味,不易觉察,你能用一个简单实验或列举实例来说明空气确实存在吗?答案：（1）空集气瓶在盛满水水槽中向下压——集气瓶内水无法上升到顶部.（2）空集气瓶在盛满水水槽中侧立——有气泡冒出.（3）扁密实袋开袋后抖动,然后封好——双手挤压,有压力（4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风（5）给车胎打气———涨起来知1－导空气中氧气含量测定

【拓展】空气发现史1．很久以前,人们认为空气只是单一某种物质．2．18世纪70年代,瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气.3．1774年,法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气．知1－导

拉瓦锡实验.（播放视频）知1－导

实验探究：空气中氧气含量测定1．实验原理过量红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中氧气,使瓶内气体总体积减少,压强降低,打开止水夹后,烧杯中水便进入到集气瓶中,且集气瓶中氧气被消耗多少,进入瓶内水就有多少.因此,从烧杯中进入集气瓶中水体积就相当于原瓶内空气中氧气体积.知1－导

2．实验步骤（1）在集气瓶内加入少量水,并做好记号.（2）用弹簧夹夹紧乳胶管,点燃燃烧匙内红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧,观察红磷燃烧现象.（3）待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,观察实验现象.空气中氧气含量测定.（播放视频）知1－导

问题（一）反应过程中产生什么现象?问题（二）通过反应现象得出什么结论?知1－导

问题（三）集气瓶中水上升到约后,不能继续上升,说明剩余气体有什么性质?知1－导

问题（四）在实验中,进入集气瓶内水体积常小于集气瓶内空气总容积,可能原因是什么呢?知1－导

（1）现象：红磷燃烧产生大量白烟,放出热量；冷却至室温后打开弹簧夹,烧杯中水沿导管进入集气瓶,约占瓶内空气总体积.（2）实验结论：氧气约占空气总体积.（3）集气瓶中水上升到约后,不能继续上升,说明瓶中剩余气体主要为氮气,不溶于水,不燃烧也不支持燃烧.（4）在实验中,进入集气瓶内水体积常小于集气瓶内空气总容积,可能原因是：装置漏气；红磷量不足；红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹等.知1－导归纳

【例1】如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数实验装置,请回答：（1）红磷燃烧时冒出浓厚________,反应文字表达式是_______________________.（2）红磷燃烧消耗氧气,并且生成固体,使得集气瓶内__________减小,致使烧杯中水倒吸入集气瓶,从而粗略测出空气中氧气体积分数.（3）燃烧结束后,当集气瓶________________后松开弹簧夹,过一会儿观察到进入集气瓶中水体积约占集气瓶内空气总体积五分之一.知1－讲白烟?压强冷却至室温

知1－讲解析：理解实验原理是解题关键,即红磷在集气瓶内燃烧,消耗集气瓶内氧气生成白色固体五氧化二磷,使集气瓶内气压减小,在外界大气压作用下将水压入集气瓶内.燃烧结束后,待集气瓶冷却至室温后再松开弹簧夹,否则会由于气体受热膨胀,导致测定结果偏小.

知1－练在装有空气密闭容器内,欲用燃烧法测定空气中氧气含量,不需要考虑因素是()A.选择可燃物只能与空气中氧气反应B．选择可燃物只能在氧气中燃烧C.选择可燃物必须足量D.生成物中不能有气体

知1－练如图所示装置常用来测定空气中氧气含量.下列对该实验认识中正确是（）A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B.燃烧匙中红磷可以换成蜡烛C.红磷刚燃烧完就立即打开弹簧夹,会导致实验结果偏小D.红磷量不足会导致进入集气瓶中水体积大于集气瓶内空气体积1/5

2知识点空气组成知2－导

知2－导填一填：

【例2】（中考·北京）如图所示为空气成分示意图（按体积计算）,其中“a”代表是（）A.氧气B.氮气