对韵歌课件资源包：识字教学与朗读训练.pdfVIP

教学目标：

1.认识6个字，会写6个字。

2.能正确流利的朗读课文。

教学重点：

1.认识6个字，会写6个字。

2.在对对子过程中，产生识字。

教学准备：教学课件

教学时数：2

教学过程：

第一

(一)激趣导入

暑时候，我看了一部关于儿童的电视剧《少年大钦差》，不知道看没看，我特别这个人

物，他非常聪明。他因为对对子对得好而当上了大钦差。想不想像他一样来对对子？那老师就出两个

满足的愿望。天对（地），黑对（白），花对（草）。看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。

今天，我们来学一首儿歌《对韵歌》。

（二）初读课文，读准字音

儿歌里也有一些很有趣的对子，愿不愿意自己先读一读？遇到？

（老师来帮忙，认真读，仔细看，在帮宝宝找伙伴。）

学生轻声自由读。

（三）精读课文，学习

1.精读

师：刚才老师感觉有一些同学读的有些吃力，可能是一些生字宝宝在捣乱，现在我们再把第一小节读一遍，

边读边划出字宝宝，再用的方式学一学，同桌互相考一考。

2.汇报：

师：谁愿意读一读自己画出来的字宝宝。

生读生字

师：老师在文中也找到了字宝宝。（学习第一小节。）

课件演示（或文件夹里的“对韵歌”课件。）

师：谁能试着读一读，这里出现了2个生字，一起读一下。谁愿意把“雾”（文件夹里的“对韵歌”课件。）

字介绍给大家。

师：小朋友们可真棒！谁再介绍介绍“夏”（文件夹里的“对韵歌”课件。）字，书写时哪部分需要注意

呢？

（2）课件出示山水画（文件夹里的“对韵歌”课件。）。这幅画的景美不美？你能上的哪句话来形容一

下呢？（青山伴绿水）读一读这句话并介绍“伴”。

（3）第一小节的生字小朋友们学的真棒，那是不是能把第一小节读的更好？有感情地朗读第一小节

3.学习第二小节

过渡：（课件出示图画）（文件夹里的“对韵歌”课件）老师这里还有一幅美丽的图画，谁能看的出来这是

什么季节？秋天是收获的季节，很多蔬菜瓜果都丰收了，想不想亲自去采摘品尝一下。让我们一起过一个

Teaching

objectives:

1.Recognize6charactersandbeable

towrite6characters.2.Abletoread

thetextcorrectlyandfluently.

Teachingfocus:

1.Recognize6charactersandbeabletowrite6

characters.2.Generateinterestinliteracy

duringtheprocessofpairing.

TeachingPreparation:

教学课件

Teachinghours:2classhours

Teaching

process:

第一

(1)Excitingintroduction

Duringthesummervacation,IwatchedaTVseriesaboutchildren,TheImperialEnvoy.Idontknowifyouhaveseenit

ornot.IespeciallylikethecharacterChenWenjie.Heisverysmart.HebecametheImperialEnvoybecauseofhisgood

handlingofpairs.Doyouwanttogetapairlikehim?Thentheteacherwillgiveyoutwotofulfillyourwish.Skyis

opposite(earth),blackisopposite(white),andflowerisopposite(grass).It