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高中生文学故事讲述与审美能力培养的实践探索论文

摘要：本文以高中生文学故事讲述与审美能力培养为研究核心，通过分析当前教育背景下存在的问题，提出了针对性的实践探索策略。旨在提高高中生的文学素养，培养其审美能力，为我国文学教育改革提供有益参考。

关键词：高中生，文学故事讲述，审美能力，实践探索

一、问题的提出

（一）1.高中生文学故事讲述能力不足

随着科技的发展和社会的进步，现代高中生的阅读方式发生了很大的变化。在碎片化阅读、浅阅读现象日益严重的背景下，许多高中生对文学故事的阅读和讲述能力显得不足。具体表现在以下三个方面：

（1）阅读量不足：许多高中生对文学作品的阅读量较少，导致他们对文学作品的