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幼儿园亲子阅读推广活动方案

一、活动背景与意义

阅读是开启智慧的钥匙，是连接心灵的桥梁。在幼儿成长的关键期，亲子阅读不仅能够培养孩子的语言表达能力、想象力和审美情趣，更能增进亲子之间的情感交流，营造温馨和谐的家庭氛围。然而，部分家长对亲子阅读的重要性认识不足，或缺乏科学的指导方法。为此，我园特策划本次亲子阅读推广活动，旨在通过系列化、多样化的阅读体验，激发幼儿对阅读的兴趣，提升家长的亲子共读能力，共同构建“爱读书、读好书、善读书”的家园文化。

二、活动目标

1.幼儿层面：激发幼儿阅读的内在动机，培养阅读兴趣和初步的阅读习惯；通过阅读拓展视野，丰富词汇，提升语言理解与表达能力；在阅读中感受快乐，体验亲情。

2.家长层面：引导家长认识到亲子阅读的重要价值，掌握基本的亲子共读技巧；鼓励家长营造良好的家庭阅读环境，每日抽出固定时间陪伴孩子阅读；搭建家长间交流亲子阅读经验的平台。

3.幼儿园层面：打造浓厚的幼儿园阅读文化氛围，提升幼儿园的保教质量；促进家园合作，形成教育合力，共同促进幼儿全面发展。

三、活动对象

本园全体幼儿及家长

四、活动时间

[可在此处填写具体学期或时间段，例如：本年度秋季学期]

五、活动地点

幼儿园园内（多功能厅、各班教室、阅读区等）及幼儿家庭

六、活动组织单位

[幼儿园名称]全园及各班

七、活动主题

“爱伴书香，悦读成长”——亲子阅读，让成长更美好

八、活动内容与实施步骤

（一）活动准备阶段：营造氛围，广泛动员

1.宣传启动：

*召开家长会或利用家长微信群、公告栏等渠道，向家长宣传亲子阅读的益处、活动方案及具体安排，激发家长参与热情。

*设计制作主题宣传海报、横幅，布置于幼儿园显眼位置，营造浓厚的阅读活动氛围。

*发放《亲子阅读倡议书》，鼓励家长积极响应。

2.环境创设：

*优化幼儿园公共阅读区及班级阅读角，增添舒适坐垫、柔和灯光，定期更新绘本，打造温馨、安静、富有吸引力的阅读空间。

*鼓励各班创设“阅读主题墙”，展示幼儿的阅读心得、绘本创作等。

3.资源筹备：

*整理并添置适合不同年龄段幼儿的优质绘本，确保图书种类丰富、内容健康。

*准备亲子阅读指导材料、书签、阅读记录卡等。

*邀请有经验的阅读推广人、幼教专家或优秀家长志愿者作为活动顾问或分享嘉宾。

（二）活动实施阶段：多元体验，深度参与

1.“亲子阅读启动仪式”：

*邀请家长和幼儿共同参与，可安排园长致辞、教师代表发言、幼儿代表宣读阅读宣言等环节。

*组织亲子共读一本经典绘本的片段，或邀请故事老师现场演绎精彩故事，点燃活动热情。

2.“每日阅读时光”倡议：

*鼓励家长每天抽出固定时间（如睡前15-20分钟）陪伴孩子进行亲子阅读，并记录阅读的美好瞬间（可通过照片、短视频或简单的阅读日记形式在班级群分享）。

3.“故事爸爸妈妈/爷爷奶奶进课堂”：

*邀请有意愿的家长（或其他家庭成员）走进班级，为孩子们讲述自己喜爱的绘本故事，分享阅读经验。教师提前与家长沟通，提供必要的支持与指导。

4.“主题绘本阅读月/周”活动：

*围绕特定主题（如友情、勇气、自然、传统节日等）选择核心绘本，开展系列活动，如绘本精读、故事续编、角色扮演、创意绘画、亲子手工等，深化幼儿对绘本内容的理解与体验。

5.“亲子阅读工作坊/讲座”：

*针对家长开展亲子阅读技巧、绘本选择、早期阅读对儿童发展的影响等主题的讲座或互动工作坊，邀请专家或经验丰富的教师进行分享与答疑，提升家长的指导能力。

6.“亲子阅读分享会”：

*定期组织小型的亲子阅读分享会，鼓励家长和孩子共同分享阅读心得、推荐喜爱的绘本，或进行亲子故事表演、绘本剧片段展示等，增进交流与学习。

（三）活动总结与延伸阶段：固化成果，持续推进

1.“阅读成果展示与表彰”：

*收集整理活动期间的亲子阅读记录、幼儿阅读作品、家长心得等，举办成果展示墙或小型展览。

*对在活动中表现积极、坚持阅读的家庭及幼儿进行表彰，如颁发“书香家庭”、“阅读小明星”等荣誉，树立榜样。

2.“活动总结与反馈”：

*召开教师总结会，反思活动得失。

*向家长发放活动反馈问卷，收集意见与建议，为后续活动改进提供依据。

3.“阅读习惯的延续”：

*将亲子阅读活动常态化、制度化，鼓励家庭将阅读融入日常生活。

*幼儿园持续开展丰富的阅读活动，如定期的“图书漂流”、“故事大王比赛”等，保持幼儿的阅读兴趣。

九、活动配套建议

*“书香家庭”评选：制定简单的评选标准，鼓励家庭积极参与，树立典型。

*“图书漂流”：在班级内或年级组内开展幼儿图书漂流活动，让图书资源流动起来，拓展阅读范围