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翻转课堂在热工实验教学中优化课堂时间的应用
引言
热工实验教学内容较为复杂，传统的课堂教学方式往往难以确保每个学生的充分理解。翻转课堂模式通过预先让学生接触实验原理和操作流程，可以让学生在课外自主学习，掌握实验的基本理论和技巧。课堂上，学生能够将理论与实践相结合，增强动手能力，提高自主学习和探究的兴趣。
每个学生的学习方式和进度不同，翻转课堂为不同基础和能力的学生提供了个性化学习的机会。在热工实验中，部分学生可能对某些理论内容较为薄弱，而有些学生则可能在操作过程中存在困难。通过翻转课堂模式，教师能够根据学生的实际需求，在课堂上进行差异化指导和实
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