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精神健康教育课程对农村学生心理素质的提升作用
前言
农村地区的社会文化与观念相对传统，许多家庭对孩子的期望值较高，尤其在学业成绩上，存在较大的压力。农村学生在此种文化背景下成长，往往缺乏自主意识与独立思考能力，心理承受能力较弱。家庭和社会对于孩子成就的过高期待，容易造成孩子对自己心理健康的忽视，甚至形成过度的自我压迫，进而产生心理问题。
农村家庭的经济状况普遍较差，收入来源单一，生活水平较低，这使得农村学生面临的经济压力较大。贫困家庭的孩子可能无法享受足够的教育资源和精神支持，缺乏必要的学习环境和心理关怀。贫困家庭中，家长忙于生计，常常忽视孩子
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