2025年大学教育学专业题库—— 学校安全教育的策略研究.docxVIP

2025年大学教育学专业题库——学校安全教育的策略研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.学校安全教育

2.校园欺凌

3.安全教育策略体系

4.家校社协同育人

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述学校安全教育的重要意义。

2.当前我国学校安全教育面临的主要挑战有哪些？

3.简述学校安全教育策略中“预防为主”原则的内涵及其要求。

4.在学校安全教育中，教师应扮演怎样的角色？应具备哪些基本素养？

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.论述生命安全教育在学校安全教育工作中的地位和实施路径。

2.分析当前学校安全教育中家校合作存在的困境，并提出相应的改进策略。

四、案例分析题（20分）

阅读以下案例，并回答问题：

某中学近一年来连续发生几起学生间因网络言论引发的冲突事件，甚至有演变为校园欺凌的迹象。学校意识到网络环境对学生安全的影响日益凸显，决定加强网络与信息安全教育。目前，学校主要通过班会、宣传栏、邀请警察讲解法律法规等方式进行。但效果似乎并不理想，学生上网行为依然存在诸多风险。

请分析该校在网络与信息安全教育方面存在的问题，并提出具体的改进策略建议。

试卷答案

一、名词解释

1.学校安全教育：指学校通过有目的、有计划的教育活动，帮助学生个体和群体形成安全意识、掌握安全知识、培养安全技能、养成安全行为习惯，从而有效预防各种安全事故、促进身心健康发展、保障生命财产安全的教育过程。它涵盖了校园内外的各种安全风险，包括人身安全、财产安全、心理健康、网络安全、交通安全等。

**解析思路：*定义需包含教育主体（学校）、对象（学生个体和群体）、内容（意识、知识、技能、行为习惯）、目标（预防事故、促进健康、保障安全）、范畴（校园内外、多维度安全）。需体现教育的系统性、计划性和预防性。

2.校园欺凌：指在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。它具有长期性、权力不平等、重复性等特点。

**解析思路：*定义需明确欺凌主体与客体、发生场所、行为方式（肢体、语言、网络等）、行为性质（蓄意、恶意）、造成的后果（身体、财产、精神损害）以及其关键特征（长期、权力不平等、重复）。

3.安全教育策略体系：指为有效开展学校安全教育工作而制定的、相互联系、相互支撑的各类策略组合。它是一个多层次、多维度的系统，包括国家宏观政策指导策略、地方部门协同管理策略、学校具体实施策略（如课程开发、环境创设、活动组织、师资培训、家校沟通等）、以及针对特定安全领域（如交通安全、消防安全、食品安全等）的专项策略。

**解析思路：*定义需强调“策略”的集合性（体系）、系统性（多层次、多维度），并列举体系包含的主要构成要素（宏观、中观、微观；不同主体、不同领域）。

4.家校社协同育人：指学校、家庭和社会组织（包括社区、企业、社会组织等）基于共同的教育目标，通过沟通合作、资源共享、责任分担等方式，形成教育合力，共同促进学生全面发展的一种教育模式。在学校安全教育中，强调家长、学校、社区等各方力量共同参与，共同承担安全教育和监护责任。

**解析思路：*定义需点明参与主体（学校、家庭、社会），核心机制（沟通合作、资源共享、责任分担），共同目标（学生全面发展），并突出其在安全教育中的具体应用（共同承担安全教育和监护责任）。

二、简答题

1.学校安全教育的重要意义：

*保障学生生命财产安全，是促进学生健康成长的基础前提。安全教育能有效提升学生的自我保护意识和能力，减少各类安全事故的发生，保护学生的身心健康。

*维护校园和谐稳定，是创建平安和谐校园的重要保障。通过安全教育，可以预防和减少校园暴力、欺凌等事件，营造安全、文明、有序的校园环境。

*提升学生综合素质，是落实立德树人根本任务的重要组成部分。安全意识、自救互救能力是学生综合素质的重要体现，安全教育有助于培养负责任、有担当的社会公民。

*促进社会和谐发展，是构建平安中国的必然要求。学校是社会的重要组成部分，加强学校安全教育，有助于降低社会安全风险，提升国民安全素养，为社会发展创造良好环境。

*符合法律法规要求，是学校依法治校的基本体现。《未成年人保护法》、《教育法》等法律法规都明确要求学校有责任对学生进行安全教育。

**解析思路：*从对学生个体（生命安全、综合素质）、对学校（和谐稳定）、对社会（和谐发展）、对国