小学健康教育二年级全册教案剖析.pdfVIP

1、我们爱清洁

一、教学目的要求：培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。

二、教材重点难点：

教育学生初步得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生

会给人们带来怎样的心情。

三、教具和学具：教学挂图、录像

四、教学过程：

1、导入新课

师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每

天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头……）很多

同学都非常能干，学会料理自己的故事。那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整

齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才

能做到爱整洁。板（书标题：1、我们爱整洁）

2、学习新课

（1）在家爱整洁

①齐读课文，领会“整洁”的含义

A.出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面

的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。

B、投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

②了解“按时”的含义

A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。

③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，XX同学穿的衣服多

整齐，XX同学的手、脸洗的多干净，XX的头发（小辫）梳的多整齐……他们真整洁呀。

⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁弹？桌子谁来抹？我

们应当自己的事情自己做。（看投影片或录像片）

A、指定学生复述自己平时的做法。

B、突出：叠、铺、弹、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2（）在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

①清扫教师的步骤是怎样的？

②为什么要先开窗，再泗水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？

③老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

（3）身心健康与环境整洁。

①为什么生活在干净、整的环境里，我们才会真的开心？

②说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？

③联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的

对，哪个做得不对？

2、不随地吐痰

一、教学目的要求：

1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。

2、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚、道德水平之间的关系。

二、教材重点难点：

使学生知道在不同情况下需要吐痰时应当怎样做，教育他们养成不随地吐痰的好习

惯。

三、教具和学具：教学挂图

四、教学过程：

1、导入新课

（1）播放投影片或多媒体动画：一个人在乘坐的公交车内大声咳嗽，随之旁若无人地随

口吐出一扣痰或（将痰吐到车窗外），众人惊愕。

教师提问：你见到过这种现象吗？你当时是怎样看待这件事的？（众生议论）

2（）教师谈话：吐痰看似一件个人小事，因为人人都会又痰。但随地乱吐痰则是一件损人

利己，有损城市、社会文明形象的大事。今天咱们就来讨论讨论“为什么不能随地吐痰”这

件事，好吗？板（书：2.不随地吐痰）

2.学习新课

（1）教师谈话：早在上个世纪的90年代初，（那时你们还没有出生呢，众生笑）南京

市政府就曾向全市人命发出争做文明市民的号召，其中要求市民做到“七不”。你们知道是

哪“七不”吗？不知道？那没关系，因为你们太小嘛。手（势比喻，生又笑）。（投影片或

电脑字幕）不随地吐痰，不讲粗话、脏话，不在公共场所吸烟，不乱仍垃圾，不损坏垃圾，

不损坏公共设施，不损坏花草树木，讲秩序不乱闯红灯。从南京市制定的七大”中，我们

可以看到不随地吐痰”被列为第一条，可见其重要性。为什么不能随地吐痰？随地吐痰会

给我们带来哪些影响和危害？小朋友们能先谈一谈你们自己的看法吗？

（学生议论并各抒己