2025~2026学年【教案】部编语文三上语文园地7[樊春辉]【市级】 - 副本.doc

第七单元《语文园地》第二课时教学设计

教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2018年版

教学内容来源：小学三年级语文上册第七组

主题：我与自然

课型：练习反馈

授课对象：三年级学生

设计者：樊春辉新郑市新华路小学

目标确定的依据:

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字写字

累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（2）基于阅读

用普通话正确、流利，有感情地朗读课文；诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

2.教材分析

语文园地安排了4个板块的内容。第二课时的“书写提示”意在引导学生形成正确地书写撇和捺；“日积月累”安排了王昌龄的《采莲曲》，意在让学生理解古诗，积累背诵古诗。

3.学情分析

（1）基于识字写字：三年级的学生具备正确的书写姿势，有了一定的观察和书写能力，但是钢笔字的书写刚刚起步，习惯还要再巩固，基本笔画的书写方法有待提高。

（2）基于阅读：在古诗词的阅读方面，学生能自主解决字音的困难，但在理解诗句方面需要小伙伴的互助，借助插图、注释，在理解的基础上熟读便能背诵。

学习目标:

1.能掌握“英、及、蒙”等8个汉字的字形特点，在书写中坚持正确的书写姿势，并努力把字书写正确、规范、美观，。

2.能正确朗读《采莲曲》，借助插图、注释说说古诗的意思，感受采莲女的劳动快乐。

评价任务:

1.通过观察交流，指导书写，能够读准音，认清形；努力做到姿势正确，正确、美观地书写汉字。

2.通过多种形式的朗读读准字音及节奏；借助插图、注释进行小组交流，理解古诗诗意；熟读成诵。

教学过程:第二课时

教学环节

教学活动

评价要点

环节一激趣导入（2分钟）

活动一1.点出学习内容。2.回忆书写提示内容。你想提示大家注意什么？

点题，明确要求。

环节二书写提示（23分钟）

活动一（5分钟）1.认读需要书写的生字。2.提醒注意的难写的汉字或者笔画。3.读儿歌，明确撇捺书写的要点。（完成目标一）

通过正确认读，细心观察，关注撇捺特点，为规范书写奠定基础。（评价目标一）

活动二（13分钟）1.提出难写的字，观察老师的范写。2.自主练习书写。做到姿势正确，书写正确，力求美观。（完成目标一）

通过自主观察发现难点，在模仿学习中掌握书写方法。（评价目标一）

活动三（5分钟）1.自评。在自己写的漂亮的字下面画一个三角。2.小组评。在小组内比比谁写的好，好在哪里。3.优秀作品展示。（完成目标一）

在评比中说出自己的见解与书写方法。（评价目标一）

环节三日积月累（13分钟）

活动一（9分钟）1.出示《采莲曲》，了解古诗题目，及其作者。2.读古诗。读准字音，读出节奏。3.解诗意。小组讨论诗意，并展示。4.背古诗。（完成目标二）

通过多种形式的朗读，小组合作理解诗意；在朗读中达到熟读成诵。（评价目标二）

活动二（3分钟）1.读《采莲曲》。读准字音。2.质疑问难，师生合作解决诗意。3.再读古诗，力求会背。（完成目标二）

拓展课外古诗《采莲曲》，领会故事大意，读出采莲女的辛苦与快乐。（评价目标二）

活动三（1分钟）体会两首《采莲曲》表达的情感。（完成目标二）

通过朗读体会作者对劳动人民的赞美。（评价目标二）