大学英语《English for Sociology》教案（2025—2026学年）.docxVIP

大学英语《EnglishforSociology》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《EnglishforSociology》作为大学英语课程的一部分，旨在帮助学生通过英语学习社会学知识，提升跨文化交际能力。本教案针对2025—2026学年的教学，依据教学大纲和课程标准，结合考试要求，明确本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位和作用。本课内容将社会学的基本概念与英语语言技能相结合，旨在培养学生的英语阅读、写作、听说能力，同时加深对社会学知识的理解。核心概念包括社会结构、社会功能、社会变迁等，技能包括学术写作、批判性思维、跨文化理解等。

2.学情分析

针对大学英语学习阶段的学生，他们已具备一定的英语基础，但对社会学知识的了解有限。学生可能具备较强的逻辑思维能力和分析能力，但可能对英语学术写作的格式和风格不够熟悉。生活经验方面，学生对社会现象有一定认识，但可能缺乏系统的社会学理论框架。兴趣倾向上，学生对社会问题可能有一定关注，但可能对英语学习存在一定的抵触情绪。此外，学生可能存在词汇量不足、语法错误频发等学习困难。

3.教学策略与目标

基于教材分析和学情分析，教学设计将采用以学生为中心的教学策略，注重学生的参与和互动。教学目标包括：

提升学生的英语学术阅读和写作能力；

增强学生对社会学基本概念的理解；

培养学生的批判性思维和跨文化交际能力；

提高学生的英语学习兴趣和自信心。

二、教学目标

1.知识目标

受众：大学英语专业学生

行为：说出社会学基本概念，如社会结构、社会功能、社会变迁等

条件：在教师的引导下，通过阅读英文社会学文献

程度：能够准确无误地列举至少5个社会学基本概念

2.技能目标

受众：大学英语专业学生

行为：设计并撰写一篇关于社会学主题的英文论文

条件：在完成相关阅读和讨论后

程度：论文结构完整，逻辑清晰，语言表达准确，符合学术写作规范

3.能力目标

受众：大学英语专业学生

行为：评价一篇社会学英文论文的质量

条件：在教师的指导下，对多篇社会学英文论文进行评价

程度：能够从内容、结构、语言等方面对论文进行客观、全面的评价，并提出改进建议

三、教学重难点

教学重点：掌握社会学基本概念，能够运用英语进行学术阅读和写作，包括论文的结构布局和论点的表达。

教学难点：理解社会学的抽象概念，如社会结构和社会功能，并能够将这些概念应用到实际案例分析中，提高学生的跨文化理解和批判性思维能力。难点在于概念的理解和跨语言表达的结合，需要通过大量实践和讨论来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下资源：制作包含社会学关键术语和案例分析的多媒体课件，准备图表和模型辅助概念理解，收集相关的音频视频资料，设计任务单和评价表以促进学生参与和评估学习成果。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，教室环境应设计为便于小组讨论的座位布局，黑板板书需清晰规划教学流程和关键知识点。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：教师通过展示一张社会变迁的图片或视频，引导学生思考社会变迁对社会结构的影响。

学生活动：学生观察图片或视频，分享自己的观察和初步想法。

预期行为：学生能够初步理解社会变迁的概念，并对其产生兴趣。

2.新授（20分钟）

活动设计：

教师介绍社会学的基本概念，如社会结构、社会功能、社会变迁等。

通过案例分析，展示这些概念在实际社会现象中的应用。

分组讨论，让学生运用所学概念分析案例。

学生活动：

学生聆听教师的讲解，记录关键信息。

学生参与案例分析，小组讨论，提出问题和解决方案。

预期行为：

学生能够理解社会学的基本概念。

学生能够运用所学概念分析案例，并提出合理的观点。

3.巩固（15分钟）

活动设计：

教师通过提问和解答，检查学生对社会学概念的理解。

学生完成课堂练习，巩固所学知识。

学生活动：

学生积极参与提问和解答，展示自己的学习成果。

学生独立完成课堂练习，检验自己的学习效果。

预期行为：

学生能够准确回答关于社会学概念的问题。

学生能够独立完成课堂练习，达到预期的学习目标。

4.小结（5分钟）

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调社会学概念的重要性。

学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

学生活动：

学生回顾学习内容，分享自己的学习心得。

学生对学习内容进行总结，提出自己的疑问。

预期行为：

学生能够总结本节课的学习内容。

学生能够提出自己的疑问，进一步深入学习。

5.作业（10分钟）

活动设计：

教师布置课后作业，要求学生运用所学概念分析社会现象。

学生独立完成作业，准备下节课的讨论。

学生活动：

学生