幼儿园室内活动区的环境创设市公开课获奖课件百校联赛一等奖课件.pptx

幼儿园室内活动区的环境创设市公开课获奖课件百校联赛一等奖课件;

学习目标

1.了解幼儿活动区的环境创设。

2.了解幼儿生活区的环境创设。

3.了解幼儿游戏区的环境创设。;第一节幼儿活动区的环境创设;

（二）挖掘幼儿的潜能;（三）促进幼儿主动性的发展;（四）促进幼儿社会性的发展;

二、幼儿活动区的创设要求

（一）保护幼儿活动区创设的整体性

（二）不能只追求“精美”

（三）环境创设的内容不应长久固定不变

（四）幼儿活动区环境创设中的注意点

（1）视角要放低。要以幼儿的眼光和需要来评判环境创设。

（2）成本要降低。一是经济方面，二是时间与精力方面。

（3）视线要压低。以幼儿的视线高度或幼儿够得着为标准。;三、幼儿活动区的基本分类;福州广厦幼稚园门厅环境创设;

厦门市海沧区东孚中心幼稚园宣传栏教师风采。;厦门市集美区灌口中心幼稚园班级悬吊装饰;

四、活动区环境创设实例

（一）走廊环境的创设与布置

布置走廊时，要注意与周围环境的协调，要考虑到各种安全隐患，在固定吊饰时应使用安全图钉，并要经常性地进行检查，避免图钉松动跌落，在材料的选择上要选用软的、没有尖角的、环境保护的物品，要尽可能避免使用可能对幼儿造成伤害的材料。;楼道外观装饰;

（二）楼梯环境的创设与布置

1.安全与清洁—楼梯环境的基本要求

2.促进运动和认知的发展—楼梯环境的教育价值;（三）舞蹈室环境的创设与布置

舞蹈能够陶冶幼儿的性格和品德，幼稚园开展良好的舞蹈教育，通过表情动作表示自己的思想感情，易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格。

幼儿舞蹈可培养幼儿的观察力、注意力、思维能力、记忆力。;舞蹈室应宽敞明亮、配备相应的练习设施（如镜子、把杆等），并确保设施的安全性，以确保幼儿在舞蹈活动中的安全。;幼稚园舞蹈室的环境创设;幼稚园舞台环境布置;第二节幼儿生活区的环境创设;;二、幼稚园生活环境创设的实例

（一）盥洗环境

1.盥洗室

盥洗室的安排要合理，应注意如下内容：

①儿童的洗手池、毛巾架要符合儿童的身高、体型。

②水龙头的数量要满足幼儿使用，并且每???水龙头旁边应放置肥皂或洗手液。

③盥洗室地面要防滑，应铺设防滑垫。

④盥洗室内应该放置与幼儿身高相合适的镜子，让幼儿通过照镜子来了解自己的仪容整洁情况。;幼稚园盥洗室;

2.卫生间

卫生间是培养幼儿如厕能力的场所，布置应注意如下要求：

①蹲式便池旁设扶手、隔离板。

②卫生间应空气流通，且门不应把幼儿锁在里面。

③布置装饰要符合幼儿的认知水平，集教育、审美、享有、轻松于一体，合适配上趣味图示，引导幼儿掌握如厕的次序和方法。

④物品摆放要有序，物品摆放的高下应便于幼儿自行取放。成人厕所与幼儿卫生间分开。;（二）寝室环境

注意保持空气流通，温度合适。

墙面宜选择明度不高的冷色，如浅绿、浅蓝等色，天花板、窗帘等色彩也应与室内墙面色调统一。

寝室装饰的图案要简单柔和，协助幼儿尽快入眠。;活动室变寝室的典型案例;组合高下床节约活动空间;（三）进餐环境

应注意：

进餐环境的布置不但要美观，还要能激起幼儿食欲。

幼儿就餐时，老师可播放轻松、柔和的乐曲，有利于幼儿愉快用餐。;第28页;第29页;第30页;应尤其注意：

在进餐或一天的活动过程中，要确保幼儿天天喝到足量的水。

可让幼儿自带喜欢的保温瓶来园喝水，或用“喝水标志线”、“喝水标签”等，让幼儿“按需按量”喝水。;第32页;（四）衣帽间

衣帽间的规划与设计应注意如下几点：

（1）衣柜、鞋架、鞋柜不适宜过高。

（2）墙面可粘贴正确穿衣、脱衣环节的图示，以方便幼儿自己看图学习穿脱衣服。

（3）衣柜应有每位幼儿的专属空间，以方便幼儿整顿自己的衣物。;第34页;第三节幼儿游戏区的环境创设;第36页;二、游戏区的类型

涉及角色扮演区、益智操作区、积木区等。;益智区的各种穿绳板;三、游戏区的创设

（一）创设要求

1.游戏区的数量

一间80m2左右的活动室，幼儿30人左右，能够考虑设置4～6个区，每个区域每次活动5～7人。

2.游戏区的环境条件

主要考虑水源、采光、噪声等。

3.游戏区的界限设置

（1）主题明确，设计新颖。

（2）色彩明快，制作巧妙，含有可操作性。

（3）在创设环境时，注意将表演区、道具摆放区加以明确，各个区域应整洁有序。;

（二）游戏区的创设案例

1.角色游戏区域;欢乐农家;

组织角色游戏时，教师应注意如下要求：

（1）做好开展角色游戏的准备工作。

（2）指导角色游戏。

A.指导幼儿按意愿选择游戏主题。

B.指导幼儿分配角色。

C.指导幼儿构思游戏情节，创设游戏环境。

D.直接参加游戏。;

2.结构游戏;厦门市集美区灌口中心幼稚园的室内游戏区布置;创设结构游戏区时，应注意如下几点：

（1）尊重幼儿的年纪特点和个性特点。

（2）开