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小学美术教案设计：传统皮影戏

一、教学目标

1.知识与技能：学生初步了解皮影戏是中国传统民间艺术的一种形式，认识皮影的基本造型特点（如平面、侧面、镂空、色彩鲜艳等）和简单的制作材料与方法。能够运用绘画、剪刻、粘贴等技法，设计并制作一个简单的、可活动的皮影人物造型，并尝试进行小组合作的皮影戏片段表演。

2.过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、动手实践和合作表演等方式，引导学生主动探究皮影戏的艺术魅力，体验从设计到制作再到表演的创作过程，培养动手能力、合作能力和初步的戏剧表现能力。

3.情感态度与价值观：感受中国传统皮影戏的独特艺术美感和文化内涵，激发对民族民间艺术的热爱之情和自豪感，培养保护和传承传统文化的意识。

二、教学重难点

*教学重点：皮影造型的设计与制作（包括轮廓剪出、纹样装饰、关节连接）；初步体验皮影戏的表演方式。

*教学难点：皮影关节的合理设计与灵活连接，使皮影人物能够进行简单的动作；将制作好的皮影运用到富有情节的表演中。

三、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含皮影戏视频片段、不同地区皮影图片、皮影制作步骤图）、实物皮影（或高质量仿制品）、皮影表演的简易舞台（可用纸箱、白布、台灯搭建）、制作皮影的材料范例（如驴皮/牛皮替代品：半透明彩色卡纸、硫酸纸、蜡光纸等，剪刀、刻刀（教师用）、胶水/双面胶、针线/订书机、细木棍/竹签）。

*学生准备：半透明彩色卡纸（或教师指定的其他半透明材料）、铅笔、橡皮、剪刀（安全剪刀）、胶水或双面胶、细木棍或竹签（如冰棍棒、吸管）、订书机（可选，教师协助）、彩色马克笔或水彩笔（用于简单涂色或勾线）。

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

*情境创设：教师神秘地说：“同学们，今天老师带来了一位来自‘光影世界’的神秘朋友，它能歌善舞，还会讲故事，大家想不想见见它？”随后，教师在简易舞台后操纵一个简单的皮影人物，配合简单的音乐或旁白，进行一段1-2分钟的即兴皮影戏表演（如小猫钓鱼、小兔子拔萝卜等简单故事片段）。

*提问引导：“同学们，刚才你们看到了什么？这个表演和我们平时看的动画片、话剧有什么不一样呢？”（引导学生说出是影子、在布后面演的、用棍子动的等特点）

*揭示课题：教师总结学生的回答，引出“皮影戏”，并板书课题——《传统皮影戏》。

（二）新知探究（约10-15分钟）

1.认识皮影戏：

*教师播放精选的皮影戏经典片段（如《三打白骨精》选段、民间小调皮影等，时长不宜过长，1-2段即可）。

*提问：“皮影戏是我国非常古老的民间艺术，谁知道它有多少年的历史了？”（教师简要介绍皮影戏的起源与发展，如汉代雏形，唐宋成熟，明清鼎盛，可结合图片或地图简述不同地区的皮影特色，如陕西皮影、唐山皮影、四川皮影等，突出其作为“电影始祖”的地位和文化价值）。

2.观察皮影特点：

*教师展示实物皮影或高清放大图片，引导学生近距离观察。

*小组讨论并提问：“这些皮影人物（或动物）在造型上有什么特点？”（引导学生从以下几方面总结：整体造型——平面、侧面为主；颜色——色彩浓艳，对比强烈；纹样——有镂空花纹，装饰性强；结构——有头、身、四肢，关节处可活动）。

*教师小结皮影的主要艺术特点：造型夸张、色彩鲜明、线条流畅、雕镂精细、关节灵活。

3.了解制作材料与工具：

*提问：“这么精美的皮影，是用什么材料制作出来的呢？”（传统用驴皮、牛皮等，现代可用半透明卡纸、塑料片等替代）。

*教师展示制作皮影的主要工具和材料（如剪刀、刻刀、胶水、线等），简要介绍其用途。

（三）创作实践（约20-25分钟）

1.设计皮影形象：

*教师引导：“今天我们也来当一回小小皮影艺人，设计制作一个自己的皮影角色。你想做一个什么样的角色呢？是威武的将军，还是美丽的公主，或是可爱的小动物？”

*学生在草稿纸上画出自己想要制作的皮影角色的侧面轮廓和主要特征（提醒学生注意造型要简洁概括，适合剪刻）。

2.制作步骤示范与指导：

*步骤一：剪外形教师示范如何将设计好的图案画在半透明卡纸上，然后沿着轮廓剪下。（强调安全使用剪刀，对于复杂形状可先剪大块，再修细节）。

*步骤二：刻纹样（可选）对于能力较强的学生或使用较薄材料时，可简单示范用刻刀刻出眼睛、衣服上的简单镂空花纹（教师需重点强调刻刀安全，或此步骤改为用彩笔涂色装饰）。

*步骤三：分部件与连接关节指导学生将身体、头、四肢等需要活动的部分分开剪出。讲解如何在关节处（如肩、肘、膝）用订书机订上或用针线缝上，使其能够灵活转动。（此环节是难点，教师可提供预裁好的关节连接片辅助，或简化结构，如只做上身和两根可活动的手臂）。

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