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二年级数学上册同步预习资料包

亲爱的小朋友们，还有各位悉心的家长们，大家好！

新学期的脚步越来越近了，二年级的数学世界又将为我们展现哪些奇妙的风景呢？这份预习资料包，就像一张小小的地图，希望能帮助孩子们提前熟悉前路，带着好奇心和自信心，更从容地走进课堂，爱上数学，学好数学。预习不是简单地提前学习知识，更重要的是培养学习兴趣，了解学习重点，为课堂学习做好准备。让我们一起来看看吧！

第一单元：长度单位

单元overview：

本单元是孩子们第一次系统学习长度单位，主要认识“厘米”和“米”，以及它们之间的简单关系。这是图形与几何领域的基础，非常重要哦！

核心知识点预览：

1.认识厘米(cm)：

*知道厘米是一个长度单位，通常用来量比较短的物体。

*认识直尺，知道直尺上的“0”刻度线。

*会用直尺量较短物体的长度（从“0”刻度开始量起）。

*感知1厘米的实际长度（比如，食指的宽度大约是1厘米，田字格一条边的长度大约是1厘米）。

2.认识米(m)：

*知道米是比厘米大的长度单位，通常用来量比较长的物体。

*感知1米的实际长度（比如，张开双臂大约长1米，课桌的长度大约是1米）。

3.厘米和米的关系：

*记住1米=100厘米。

4.选择合适的长度单位：

*根据物体的长短，能选择合适的单位“厘米”或“米”来表示。

预习小方法与建议：

*动手操作：准备一把学生用直尺，和孩子一起量一量身边的小物体，比如铅笔的长度、橡皮的宽度、手指的长度。让孩子在操作中感知厘米。

*寻找“1厘米”和“1米”：和孩子在家中、校园里寻找大约长1厘米和1米的物体，加深印象。

*估测与实测：先让孩子估一估物体的长度，再实际量一量，培养估测意识。

*单位辨析：看到物体，引导孩子思考“用什么单位表示它的长度比较合适呢？”比如，黑板的长度用“米”，铅笔的长度用“厘米”。

温馨提示：

*刚开始用尺子量物体时，孩子可能会把尺子放歪，或者不是从“0”刻度开始量，这些都是正常的，多练习就会好。

*米和厘米的换算（1米=100厘米）是重点，也是后续学习的基础，可以通过一些简单的游戏或儿歌帮助记忆。

第二单元：100以内的加法和减法（二）

单元overview：

本单元是在一年级学习了20以内加减法的基础上，进一步学习100以内的加法和减法，包括两位数加两位数的进位加法、两位数减两位数的退位减法，以及连加、连减和加减混合运算。计算是数学的基础，需要多练习，达到熟练准确。

核心知识点预览：

1.两位数加两位数（不进位和进位）：

*掌握笔算方法：相同数位对齐，从个位加起。

*个位相加满10，要向十位进1（进位加法的重点和难点）。

2.两位数减两位数（不退位和退位）：

*掌握笔算方法：相同数位对齐，从个位减起。

*个位不够减，要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减（退位减法的重点和难点）。

3.连加、连减和加减混合：

*掌握运算顺序：从左往右依次计算。

*学习用竖式计算（可以分步计算，也可以简便写法，根据教材要求）。

4.解决问题：

*能运用加减法解决简单的实际问题，如“求比一个数多几的数是多少”、“求比一个数少几的数是多少”等。

预习小方法与建议：

*复习旧知：预习前，可以先复习一下20以内的进位加法和退位减法口诀，以及两位数加减一位数、整十数的口算，为新知识的学习做好铺垫。

*理解算理：笔算加减法时，一定要让孩子明白“相同数位对齐”和“从个位算起”的道理，而不是死记硬背竖式格式。可以结合小棒、计数器等学具帮助理解。比如，个位满10根小棒可以捆成一捆（进到十位）；个位不够减时，可以从十位“借”1捆拆开变成10根（退1当10）。

*多说算理：让孩子在计算时，一边算一边小声说说自己是怎么算的，比如“个位上几加几等于几，十位上几加几等于几，有没有进位……”

*错题分析：计算出错是难免的，重要的是引导孩子找出错误原因，是看错数字、算错得数，还是进位、退位忘记了，及时订正。

温馨提示：

*进位加法不要忘记加进位的“1”，退位减法不要忘记点退位点，或者退了位之后十位上的数没有减1。这些都是刚开始学习时容易犯的小错误。

*解决问题时，要引导孩子认真读题，理解题意，弄清楚是求“一共有多少”还是“还剩多少”，或者是“谁比谁多/少多少”，再选择合适的方法列式计算。

第三单元：角的初步认识

单元overview：

本单元是角的初步认识，让孩子们对角有一个直观的、感性的认识。这是空间与图形领域的另一个重要内容，为后续学习更复杂的几何知识打基础。

核心知识点预览：

1.认识角：

*知道角是由一个顶点和