斑羚飞度,教案教学设计(人教版七年级下册)人教版七年级下册英语(共7页).pdfVIP

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斑羚飞度,教案教学设计(人教版七年级下册)

人教版七年级下册英语

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

《斑羚飞度》教案教学设计

教学目标：

【知识目标】通过品位文中优美生动的语言，领会动物之间

互助友爱、老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮美，启发学生领会

文章内容。

【能力目标】通过复述斑羚飞渡的主要情节，培养学生阅读

理解能力、分析概括能力和口头表达能力。通过“保护野生动物”

活动培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在探究实践

中学习语文，运用语文。

【情感、态度、价值观】学习动物互助友爱、无私奉献的可

贵精神，渗透一点人面对危难的反思意识，激发学生的环境保护

意识、社会责任感。

重难点设计：

重点：品位文中优美生动的语言，领会动物之间的互助友爱、

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老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美，启发学生领会文章内容。

在活动中学会整理收集资料。

难点：设计“保护野生动物”跨学科专题活动，培养学生自

主、合作、探究的学习能力，让学生在探究实践中学习，反思人

面对危难，增强学生的环境保护意识、社会责任感。

课时安排：1课时

课堂材料：打印好的调查表

媒体运用：多媒体

教学过程：

一、激情导入：（播放贝多芬的《命运》交响曲）

同学们：先听老师讲一个小故事：在一次森林大火中，蚂蚁

家族不得不进行一次大规模的迁徙，面对熊熊燃烧的大火，大大

小小的蚂蚁迅速地抱成一个大的球体，为了那一线生的希望。它

们冲向火海，伴随一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬

了，烧焦了，然而，这蕴含着生命的团体，仍向前滚动着，噼啪

声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下一小

团儿……大火烧死了不少蚂蚁，但一部分蚂蚁因此得以存活。

同学们，在这生死关头，小小蚂蚁这种牺牲一半保住另一半

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的举动深深震撼着我们每个人的心。今天，我们将来看看沈石溪

笔下温顺可爱的斑羚经历的那令人触目惊心的悲壮的一幕。

二、作者简介

沈石溪：原名沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族人。

曾荣膺全国优秀儿童文学奖“三连冠”殊荣的云南军旅作家，以

创作动物小说饮誉文坛，被称为“中国动物小说大王”。已出版

500多万字的儿童文学作品。现为中国儿童文学委员会委员、专

业作家。

十五年的创作实践，我有一个深切的体会：“动物小说之所

以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最容易刺破人

类文化的外壳、礼仪的粉饰、道德的束缚和文明社会种种虚伪的

表象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的

生命。随着时代的变迁，文化会盛衰，礼仪会更替，道德会修正，

社会文明也会不断更新，但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉

煌的精神内核是永远不会改变的。因此，动物小说更有理由赢得

读者，也更有理由追求不朽。”（作者语）

三、整体感知

1、配乐朗诵，要求学生勾画出好词、佳句，并结合课文解

词。

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2、检查预习，重点检查生词、词语的整理：学生的读书卡

片用实物投影展示，或教师在屏幕上打出一些词语对学生进行检

测。

3、浏览复述：学生再次浏览课文，看谁能生动的复述这个

故事，成为今天讲故事大王。

四、研读与探究

1、理清故事情节

（1）师问：从刚才的复述中我们不难看出本文的主要故事

情节有哪些？斑羚们的表现是怎么样的？同学之间简单的交换

一下看法。