2024-2025学年重庆市第一中学校九年级上学期期末语文试题.docVIP

2024-2025学年重庆市第一中学校九年级上学期期末语文试题

一、基础知识综合

(★★★)

溯先辈英迹。在华夏的历史长河中màn游，我们总能发现这样一群人，他们怀揣着一片热chén，【甲】心无旁骛地追求为国为民：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，皓首苍颜，其功在大声疾呼，为天下百姓发声。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，拈轻怕重，其功在澄清天下，掀起救亡图存的狂澜；【乙】“清澈的爱，只为中国”的陈祥榕，不惧牺牲，其功在戍守边疆，捍卫祖国领土完整。

濡养英雄气。【丙】新时代呼唤胸有大志、心有大我，肩有大任、行有大德的青年。不做暮气沉沉、随声附和的应声虫，要做朝气蓬勃、行动至上的引领者！【丁】我相信，大家一定清楚我们为什么要这么做？让我们成为自己、成为时代的英雄！1．根据拼音书写汉字，给加点字注音。

①游______②热______③濡______养④随声附和______

2．文段中画横线词语运用不正确的一项是（）

A．心无旁骛

B．拈轻怕重

C．澄清

D．蓬勃

3．文段里画波浪线的句子中标点符号使用正确的句子是（）

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

二、名著阅读

(★★★★)4.太阳和土地是艾青诗歌的核心意象。请阅读艾青的诗作《太阳》，围绕“太阳”和“土地”归纳意象群，完成情感倾向天平图。

从远古的墓茔\从黑暗的年代\从人类死亡之流的那边\震惊沉睡的山脉\若火轮飞旋于沙丘之上\太阳向我滚来……

它以难遮掩的光芒\使生命呼吸\使高树繁枝向它舞蹈\使河流带着狂歌奔向它去

当它来时，我听见\冬蛰的虫蛹转动于地下\群众在旷场上高声说话\城市从远方\用电力与钢铁召唤它

于是我的心胸\被火焰之手撕开\陈腐的灵魂\搁弃在河畔\我乃有对于人类再生之确信

“太阳”重，还是“土地”重？

核心意象：①_________②_____________

意象群：③_____________④__________________

基于以上思考，“太阳”和“土地”是什么关系？____________________

(★★★)5.小说都有创作的母题。有人认为“简·爱”是“灰姑娘”的变型，请结合小说内容填写表格。

“灰姑娘”原型

变型

人物特点

年轻美丽、善良温柔、被动顺从

①________________

人物经历

生活磨难→爱情波折→圆满结局

结局并不圆满，虽然他们最终走到了一起，但是罗切斯特却成为了残疾。

奇迹转变?

通过某种奇迹或贵人的帮助，实现了身份和生活的重大转变

②_______________

三、综合性学习

(★★★)6.为了让同学们深入理解孝亲敬老，学校开展“孝亲敬老”系列活动。

【探“孝敬”之义】

(1)你听到两位同学在活动现场议论，请你从下列句子中选择两句名言，帮助他们理解孝敬的真正含义。

①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（选自《孟子》）

②孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣、子之盛也。（选自《庄子》）

③孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。（选自《礼记》）

小语：长辈让我干什么我就干什么，他们可高兴了。这还不够“孝”吗？

小文：是的是的，我觉得这活动不用参与，自己好好对家里老人就行了。其他老人，跟我有关系吗？

【赏海报之语】

(2)在海报评选活动中，《虬枝》的文字引起了同学们的称赞，请你赏析其广告词。

充满褶皱的手如同虬枝，这真是记忆里母亲的手吗？

【写宣传之诗】

(3)纸短情长，学校开展了三行诗创作大赛，请结合左图《看手机的奶奶》，以“孝·笑”为主题，创作一首三行诗，题目自拟。

四、名句名篇默写

(★★★)7.请按照要求填空。

文词绘自然

芳草鲜美，①__________。（陶渊明《桃花源记》）

草迎花雨

②__________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）

曲水幽幽

③__________，秋容如拭。（秋瑾《满江红》）

秋菊怒放

词曲写人文

伤心秦汉经行处，④__________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

秦汉遗址

马作的卢飞快，⑤____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

沙场飞扬

诗词传深情

人生自古谁无死？