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小学信息技术课程中编程思维培养与人工智能教育研究论文

摘要：本文以小学信息技术课程为背景，探讨编程思维的培养与人工智能教育的融合，旨在提高学生的信息素养和创新能力。文章首先阐述了编程思维和人工智能教育的基本概念，然后分析了两者在小学信息技术课程中的重要性，最后提出了相应的教学策略。

关键词：编程思维，人工智能，小学信息技术，教育研究

一、概念阐述

（一）1.编程思维

编程思维是一种通过计算机程序解决问题的思维方式。它包括分析问题、设计算法、编写代码、测试和优化等过程。编程思维具有以下特点：

（1）逻辑性强：编程思维要求学生在解决问题时，遵循一定的逻辑顺序，逐步推进。

（2）抽象能力：编程过程