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高中语文古诗文鉴赏模拟试题

前言

古诗文鉴赏是高中语文学习的重要组成部分，亦是高考考查的重点与难点。它不仅要求学生对文言字词有准确的理解，更需要对作品的思想情感、艺术手法、文化内涵进行深入的品味与探究。为帮助同学们更好地掌握鉴赏方法，提升解题能力，特编撰此模拟试题。本试题选取经典篇目，题型贴合高考实际，解析力求详尽，希望能为大家的备考提供切实有效的助力。

模拟试题

（一）阅读下面这首唐诗，完成1-3题。

西塞山怀古

刘禹锡

王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。

千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。

人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联“下益州”“黯然收”，一“下”一“收”，写出了王濬大军顺流东下、势如破竹的进军场面和金陵政权迅速衰败的景象。

B.颔联“沉江底”“出石头”，通过“铁锁”与“降幡”的对比，具体描绘了战争的结果，前者象征顽强抵抗，后者代表投降归顺。

C.颈联“几回伤往事”写诗人触景生情，由眼前的山川联想到历史上的兴亡更替，抒发了对世事无常的深沉感慨。

D.尾联“四海为家”指国家统一，“故垒萧萧”则描绘了昔日战场如今荒凉冷落的景象，以景结情，余味悠长。

2.本诗颈联“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”历来被称为名句，请从表现手法的角度赏析其精妙之处。

3.结合全诗，简要分析诗人抒发了哪些思想情感。

（二）阅读下面的文言文，完成4-7题。

（节选自《史记·屈原贾生列传》）

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.屈平疾王听之不聪也疾：痛恨

B.犹离忧也离：通“罹”，遭遇

C.靡不毕见靡：没有

D.其辞微微：微小，细微

5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.屈原写作《离骚》是因为痛心于楚怀王耳朵听不进正确的意见，眼睛也被谗言谄媚所遮蔽。

B.作者认为，人在处境困窘时总会追念本源，屈原遭受不公正待遇，心中充满怨恨，这是他创作《离骚》的动因。

C.《离骚》这部作品，从古代的帝喾说到齐桓公，再说到商汤、周武王，目的是用来讽刺当时的政事。

D.屈原的志向高洁，所以作品中多用美人香草作比喻；他的行为清廉，所以至死也不愿苟且取容。

6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？

（2）蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。

7.司马迁认为屈原的《离骚》具有“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”的特点，请结合文本简要分析。

参考答案与解析

（一）《西塞山怀古》

1.答案：B

解析：B项“前者象征顽强抵抗”不准确。“千寻铁锁沉江底”是说东吴用来防御的千寻铁锁被王濬的水军熔断，沉入江底，象征着东吴政权的坚固防御被彻底摧毁，而非“顽强抵抗”。此联通过对比，突出了王濬大军的强大和东吴的溃败。

2.参考答案：颈联运用了对比（或反衬）的表现手法。（步骤一）“人世几回伤往事”写人世间经历了多少次朝代更迭、兴亡盛衰的伤心往事，强调了历史的变迁与无常；“山形依旧枕寒流”则写西塞山的形貌依然如旧，枕靠着寒冷的江水，突出了自然的永恒与不变。（步骤二）诗人将“人世”的变迁与“山形”的不变进行鲜明对比，（步骤三）不仅营造了一种物是人非的沧桑感，更抒发了对历史兴亡的深沉感慨，以及对国家命运的忧虑。（步骤四）

3.参考答案：诗人通过对西晋灭吴这一历史事件的咏叹，抒发了以下情感：

*对历史兴亡的深沉感慨：“人世几回伤往事”直接点明了对历代王朝兴衰更替的伤感与思考。

*对国家统一的肯定与欣慰：“今逢四海为家日”一句，表达了在国家统一时代的欣慰之情，暗含对分裂割据局面的否定。

*对历史遗迹荒凉景象的凭吊与对现实的隐忧：“故垒萧萧芦荻秋”以萧瑟秋景描绘古战场的荒凉，在凭吊古迹的同时，也可能暗含着对晚唐时期国家命运的隐忧。

*对历史规律的认知：诗歌通过东吴灭亡的史实，揭示了国家兴亡不在天险而在人事