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支部班子存在的问题、整改措施及努力方向总结汇报

在党组织的建设与发展进程中，支部班子作为基层党组织的核心领导力量，其工作成效与综合素质直接关乎党组织战斗堡垒作用的发挥以及党员先锋模范作用的彰显。为了进一步提升支部班子的领导力和战斗力，推动支部工作迈向新的台阶，现对支部班子目前存在的问题进行深入剖析，并制定切实可行的整改措施与明确的努力方向。

存在的问题

政治理论学习方面

-学习深度不足：支部班子在政治理论学习上存在表面化、形式化的问题。对于党的重要理论和方针政策，往往只是停留在泛泛而读、简单了解的层面，缺乏深入的研究和思考。例如，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，仅满足于参加集中学习和阅读文件，没有结合实际工作进行深入探讨和分析，导致对理论的理解不够透彻，无法将理论知识有效转化为实际工作中的指导思想。

-学习主动性不强：部分班子成员缺乏主动学习的意识，存在被动应付的现象。在学习安排上，依赖上级党组织的统一部署，缺乏自主学习的计划和目标。平时工作繁忙时，就将学习任务搁置一旁，不能合理安排时间进行学习。例如，在日常工作中，有的班子成员借口业务工作多，很少主动利用业余时间进行政治理论学习，导致自身政治理论水平提升缓慢。

-学习形式单一：支部的政治理论学习形式较为单一，主要以集中学习和专题讲座为主，缺乏多样化的学习方式。这种单一的学习形式容易使班子成员产生学习疲劳，降低学习积极性。例如，在学习过程中，往往是领导念文件、读资料，成员被动听讲，缺乏互动交流和讨论环节，无法充分调动班子成员的学习积极性和主动性。

工作作风方面

-工作执行力不够：在工作中，部分班子成员存在执行力不强的问题。对于上级党组织安排的工作任务，不能及时、有效地落实到位，存在拖延、推诿的现象。例如，在某项重要工作任务下达后，有的班子成员没有及时制定具体的工作计划和措施，导致工作进度缓慢，影响了整体工作的推进。

-工作创新意识不足：支部班子在工作中习惯于按照传统的方式和方法开展工作，缺乏创新意识和开拓精神。对于一些新问题、新情况，不能及时调整工作思路和方法，仍然沿用老一套的做法，导致工作效果不佳。例如，在开展党员教育管理工作时，仍然采用传统的集中授课、发放资料等方式，没有充分利用现代信息技术手段，如网络平台、新媒体等，创新党员教育管理的形式和内容，无法满足新时代党员教育管理的需求。

-工作责任心不强：个别班子成员对工作缺乏责任心，对待工作敷衍了事，得过且过。在工作中，不认真履行自己的职责，对工作中的问题和困难视而不见，缺乏主动解决问题的意识和能力。例如，在日常工作中，有的班子成员对自己负责的工作不认真检查和审核，导致工作出现失误和漏洞，给工作带来了不必要的损失。

组织建设方面

-党组织生活不规范：支部的党组织生活存在不规范的问题。在“三会一课”制度的落实上，存在会议记录不完整、党课内容缺乏针对性等问题。例如，在召开支部党员大会时，会议记录只是简单记录会议的时间、地点和参会人员，对于会议讨论的内容和决议记录不详细；在讲党课时，党课内容往往是照本宣科，缺乏结合实际工作和党员思想状况的分析和讲解，导致党课教育效果不佳。

-党员教育管理不到位：在党员教育管理方面，支部存在对党员教育管理不够严格、不够细致的问题。对于党员的日常学习、工作和生活情况了解不够深入，缺乏有效的监督和考核机制。例如，在党员学习方面，只是要求党员参加集中学习，没有对党员的自学情况进行检查和督促；在党员考核方面，考核指标不够明确、具体，考核方式不够科学、合理，导致考核结果不能真实反映党员的实际表现。

-班子凝聚力和战斗力不强：支部班子成员之间的沟通协作不够顺畅，缺乏凝聚力和战斗力。在工作中，班子成员之间存在各自为政、互不配合的现象，缺乏团队合作精神。例如，在开展某项工作时，有的班子成员只考虑自己分管的工作，不考虑整体工作的需要，导致工作协调困难，影响了工作效率和质量。

服务群众方面

-服务意识淡薄：部分班子成员缺乏服务群众的意识，没有将群众的利益放在首位。在工作中，只注重完成上级党组织安排的工作任务，忽视了群众的需求和诉求。例如，在开展社区工作时，有的班子成员对社区居民反映的问题和困难不够重视，没有及时采取措施加以解决，导致群众对党组织的满意度不高。

-服务能力不足：支部班子在服务群众方面存在能力不足的问题。对于群众提出的一些复杂问题和困难，不能及时、有效地给予解决。例如，在面对群众反映的就业、医疗、教育等方面的问题时，由于班子成员缺乏相关的专业知识和技能，无法为群众提供有效的帮助和指导。

-服务方式单一：支部在服务群众方面的方式较为单一，主要以走访慰问、发放物资等方式为主，缺乏多样化的服务方式。这种单一的服务方式不能满足群众多样化的需求，无法真正