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超声和次声
教案背景
1、面向学生：□中学2、学科：物理
3、课时：1
4、学生课前准备：
（1）、学生课前预习本节内容；
（2）、学生搜集有关超声与次声信息、资料。
教学课题
（一）知识与技能
1.懂得超声、次声概念
2．从搜集信息中理解超声特点，理解超声在现代技术中应用。
3．从搜集信息中理解次声一般特点和危害性。
（二）过程与措施
1.通过搜集有关超声与次声信息、资料提高搜集信息，处理信息能力。
2.通过课堂上交流讨论提高合作和交流能力，自主学习、探究学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.初步认识科学及其有关技术对于社会发展、自然环境及人类生活影响。
2.保持对自然和科学技术爱好。
教材分析
1、1.教学内容
本节课为上海科学技术出版社出版义务教育物理课程原则试验教科书第三章第三节内容，这内容不多，重要在于让学生认识什么是超声和次声，尤其是理解超声在现代技术中广泛应用，以及次声给我们带来危害，教育学生自觉远离次声源。
2.内容分析
超声波与次声波在人们生产生活中有着广泛应用，自然界和动物界中也大量存在着超声波和次声波现象。本节知识重视在平常生活、生产技术例子，注意通过例子为学生提供感性认识，如蝙蝠扑食蚊虫，动物中狗听觉等。教材还注意将要学习物理知识应用于科学技术和生产之中，以加强物理知识“从生活走向物理，再从物理走向社会”教学理念。如向学生简介“用超声探测鱼群”，“超声观测胎儿”，“超声金属探测仪”等。教师和学生通过对超声和次声资料搜集、讨论，力争达到这样一种目：物理有用、有趣。
3.学情分析
一般特征：
（1）本节课讲课对象为初二学生，大部分还停留在感性认识阶段。
（2）学生已经学习了声音某些基本知识。
初始能力:
（1）对声现象，学生有丰富感性认识，但有些是错误认知且缺乏系统认识。
（2）学生对物理学习已积累了一定知识基础和措施基础。
信息素养：
（1）学生具有一定自学能力。
（2）学生有一定搜集信息和处理信息能力，但不是很强。
（3）大部分学生都会上网找资料，但能力不是很强。
4.教学重点：
懂得超声、次声概念，懂得超声应用。
5.教学难点：
提高搜集信息能力及保持对自然和科学技术爱好。
6.教学准备
（1）教学之前用百度在网上搜索“超声与次声”有关教学材料，并翻阅了诸多教学参照书，理解到教学重难点，确定课堂形式和措施。
（2）根据课堂教学需要，用百度在网上搜索有关图片等资料，做了PPT课件。
教学措施及教学思绪
按照我对教材理解，学生状况理解，并参照《物理课程原则》提出教学提议，本节课设计如下：
课程原则强调，让学生学会通过不一样渠道来搜集信息。我们做试验是搜集信息，通过网络也可以搜集信息，我事先给学生布置某些作业，首先布置学生预习本节内容，课堂上通过竞赛抢答形式检查学生预习成果，既可提高学生参与课堂积极性，又可让学生理解本节知识点。另首先让他们在互联网上，甚至在自已生活中来搜集信息。通过各个渠道搜集信息，学生可以理解到超声波在各个方面都会有应用。堂课上以竞赛形式让学生踊跃把自已搜集信息拿来展示，激发学生学习积极性。课堂上重要采用师生交流、学生分组交流、共同归纳整理、多媒体展示等措施。通过交流讨论不仅懂得了超声、次声概念，懂得超声和次声特点及其应用、破坏性，还锻炼了学生搜集和整理信息能力，提高合作和信息交流能力。
教学过程
一、设疑激趣、导入新课：
师：这艘数年前神秘失踪“马可波罗”号帆船，船上全体船员离奇死亡，没有一丝伤痕，而船上一切设备及物品却完好无损。那么他们死亡之谜是什么？这个谜底就藏在我们今天所要学习内容当中，但愿通过这节课学习，我们可以找到答案。
二、新课教学
(一)超声
师：上节课，我已经布置大家去预习和查找资料了，这节课就让我们以竞赛形式来检查大家成果吧。
学生分四个大组开展竞赛活动。
活动规则：第一轮为抢答题，每题1分，第二、三轮为必答题，在规定期间内每个队说出一种事例，容许讨论，不准反复，轮番进行，答对一道题加2分，答错不得分，用电脑在投影屏幕上计时和记分。
第一轮抢答题（投影屏幕出示题目）
1、物体振动发出声音频率范围是多少？
2、正常人耳朵听到声音频率范围是多少?
3、频率是多少声音称为超声?
4、频率是多少声音称为次声?
5、狗听觉范围？
6、超声有那些特点？
7、蝙蝠运用什么导航？
教师对学生回答进行简单点评并拓展
蜜蜂翅膀振动频率为300赫兹，蝴蝶翅膀振动频率为10赫兹左右，同学们谁能解释为何我们听不到蝴蝶飞声音，却能听到蜜蜂飞声音？请抢答。
第二轮必答题（比赛题目：超声应用）
学生活动：四大组轮番回答（比赛时间8～10分钟)
教师：对学生回答进行简单点评，并用电脑在投影屏幕上计时和记分。
第二轮比
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