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幼儿园结构游戏亲子活动方案

一、活动背景与意义

结构游戏，作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，以其操作性、创造性和趣味性深受幼儿喜爱。它不仅能有效促进幼儿小肌肉发展、手眼协调能力以及空间想象能力的提升，更能在搭建过程中激发幼儿的探究欲望、解决问题的能力和初步的合作意识。

本次亲子结构游戏活动，旨在为家长和孩子提供一个共同体验、共同成长的平台。通过家长的参与和引导，不仅能增进亲子间的情感交流，让家长更直观地了解孩子的认知特点和发展水平，同时也能充分发挥家长在幼儿教育中的积极作用，形成家园共育的合力。我们期望通过这样的活动，让孩子们在快乐的游戏中体验建构的乐趣，感受成功的喜悦，同时也让家长们重温童年，与孩子一同“筑”梦未来。

二、活动目标

（一）幼儿发展目标

1.认知与技能：初步感知不同建构材料的特性，学习运用接插、叠高、围合、架高等基本建构技能进行搭建。尝试根据主题或想象，有目的地选择和使用材料。

2.情感与态度：体验结构游戏的乐趣和成功搭建的自豪感，乐于与家长、同伴分享自己的作品和想法。在遇到困难时，能在家长引导下尝试克服，培养初步的坚持性。

3.社会性发展：在亲子互动中学会倾听与表达，在小组活动中（若有）初步学习合作与分享。

（二）家长成长目标

1.了解结构游戏对幼儿发展的重要价值，学习观察、理解幼儿在游戏中的行为表现。

2.掌握一些引导幼儿进行结构游戏的基本方法，如启发提问、鼓励想象、适时介入等。

3.体验亲子共同游戏的快乐，增进亲子情感，更新育儿观念。

（三）活动整体目标

营造轻松、愉悦的亲子游戏氛围，促进家园沟通，提升家长对幼儿园教育活动的参与度，共同促进幼儿全面和谐发展。

三、活动对象

幼儿园某年龄段幼儿及其家长（具体年龄段可根据实际情况确定，如中班或大班，不同年龄段材料选择和主题难度可作调整）

四、活动准备

（一）环境创设

1.活动场地：宽敞、明亮、安全的室内活动室（如多功能厅、大教室）或平整的室外场地（天气适宜情况下）。

2.区域划分：设置签到区、材料展示区、亲子建构区、作品展示与分享区。各区之间有明显标识，确保活动有序进行。

3.氛围营造：播放轻松愉快的背景音乐，悬挂与“建筑”、“家园”、“梦想”相关的装饰图片或幼儿绘画作品，营造温馨、积极的活动氛围。

（二）材料准备

1.主要建构材料：

*大型积木类：如空心积木、单元积木、大型塑料拼插积木等，数量充足，能满足多组家庭同时使用。

*中型积木类：如乐高积木（大颗粒）、雪花片、磁力片、管状积木等。

*辅助材料：各种小动物玩偶、小人模型、小汽车模型、彩色卡纸、毛根、小树枝、鹅卵石、布料等，用于丰富建构场景。

2.工具与其他物品：

*签到表、笔、姓名贴。

*作品标签（供家庭填写作品名称、幼儿姓名、班级）。

*相机或摄像机（用于记录活动精彩瞬间）。

*小奖品或纪念品（如小贴纸、小徽章，鼓励参与）。

*饮用水、一次性水杯、纸巾（备用）。

*急救箱（内含常用药品和消毒用品）。

（三）人员准备

1.组织团队：活动主持人（1名，可由教师担任）、各区域负责人（若干名，可由教师或家长志愿者担任）、摄影摄像人员（1-2名）。

2.前期培训：对所有参与组织的人员进行活动流程、职责分工、安全注意事项等方面的培训。

（四）安全预案

1.检查活动场地及设施的安全性，移除尖锐物品，确保地面平整、无障碍物。

2.提醒家长和幼儿注意材料使用安全，避免追逐打闹，防止积木倒塌砸伤。

3.明确急救联系人及紧急疏散路线。

五、活动流程

（一）活动导入（约15分钟）

1.温馨签到（提前10分钟）：家庭陆续到场，在签到区签到，领取姓名贴。幼儿可在材料展示区自由观察和触摸部分小型建构材料，激发兴趣。

2.主持人开场：主持人致欢迎词，感谢家长的到来，介绍本次活动的主题、目的和大致流程。

3.情境导入与兴趣激发：

*故事导入/图片欣赏：讲述一个关于“小小建筑师”的简短故事，或展示一些有趣的、适合幼儿年龄特点的建筑图片、建构作品图片（如奇特的房子、美丽的公园、幼儿熟悉的幼儿园等）。

*提问互动：“小朋友们，你们看这些房子漂亮吗？”“你们想不想和爸爸妈妈一起，也来当一回小小建筑师，建造出你们心中的奇妙世界呢？”

4.介绍规则与安全提示：简要介绍活动规则（如爱护材料、轻声交流、活动后整理等）和重要的安全注意事项。

（二）亲子建构时光（约40-50分钟）

1.主题建议与材料选择：

*可选主题：提供几个参考主题，如“我梦想中的家”、“美丽的公园”、“我们的幼儿园”、“小动物的家”等，也鼓励家庭自由创作。

*材料介绍：简要介绍主要建构材