电大人力资源管理专科判断题.docVIP

三、人力资源管理－—判断题

B

榜样的影响是社会学习理论的关键.（√)

不仅新老员工需要不停接受培训，管理者和领导者也需要不停“充电”,接受培训.(√)

C

老式的激励措施是以各种物质刺激和精神刺激为伎俩，依照员工的绩效予以一定的工资、奖金、福利、提高机会、以及各种形式的表扬、认可和荣誉等。这些激励都与工作自身并不直接相关，只是作为对于员工付出劳动的赔偿，因而称为外在激励。（√)

D

定额与定编、定员是紧密相关的.定额是合理编制订员的前提。（√）

定额与定员不相关。（×）

对女职工和未成年工实施特殊保护只是一项特殊规定，它不属于劳动保护的范围。(×）

F

访谈法不能单独使用，只适合与其余方法结合使用.(√)

G

公共部门人力资源管剪发展需要强有力的动力机制来推动，而价值就是这种动力机制的内核。（√)

公共部门人力资源管理中的监控与约束是互为补充,约束是伎俩,监控室目标。(×)

公共部门用人的目标是要做到既可以“管住”人，又可以管好人。(×）

工作分析是人力资源管理乃至整个组织管理的基础。(√）

工作分析的成果是职务阐明书。（√）

工作阐明书包含工作描述和职位规定（√)

工作分析作为一个活动，其主体是工作分析者,客体是工作环境。（×)

工作分析与工作评估既相互联络，又有所区别。工作分析是展开工作评估的前提和基础，而工作评估则可被看作是工作分析活动的进一步延伸.(√）

工作分析的成果是职务阐明书。(√)

工作分析的思想起源于以泰勒为代表的科学管理理论.(√）

古代的孔子对赏罚的阐述在中国古代思想家中是最具特色的，他从人性善出发,得出结论：“人情者,有好恶,故赏罚可用”。（×)

公务员降职的目标是为了合理地使用国家公务员,充分发挥公务员的作用,为行政机关的各个职位选择配备适宜的人才。降低公务员的职务,通常一次只降低一级。(√)

《公务员法》规定对公务员的考核内容包含德、能、勤、绩、廉五个方面,考核的重点是工作胜任能力。(×)

公务员的福利津贴通常以各种形式提供,它涉及衣食住行、乐、，可以多个形式存在、以多个名目出现,而且称谓不一样。(×)

依照劳动协议法的相关规定，组织和员工之间建立劳动关系，不是必须订立劳动协议的。（×)

Ｊ

精神奖励是最古老的老式的激励方式之一,我国的公共管理部门经常使用这种奖励方式。（×)

“经常敲击热水瓶”的描述句远不及“每八小时内敲击热水瓶六小时”的描述句。(√)

结构工资制适合用于同一岗位技能规定差异不大的公司和工种。如纺织工业。(×）

结构工资就是由岗位工资与技能工资组合而成的一个岗技工资。(×）

即便用人单位及管理人员违章指挥,强令冒险作业,但为了严明劳动纪律,员工也必须服从执行，无权拒绝。(×)

解决劳动争议的途径和方法有调解、仲裁和法院解决三种，它们没有先后之分,只要能解决问题就行。(×)

技能工资制适合用于生产专业化、自动化限度较高的生产流水作业，以及分工细、同一岗位技能规定差异不大的公司和工种。（×）

K

看管定额是指对操作者在同一时间内照管机器设备的台数或工作岗位数所规定的限额.(√)

“科教兴国、“人力资源强国只是要搞好人力资源管理。（×)

考核主体只能是某一个人。(×)

柯克帕特里克的培训效果模型重要从受训者的反映、学习成果、工作行为和成果等四个方面来评估培训效果。（√）

Ｌ

劳动者的文化技术素质是是人力资源质量的关键部分。(√)

劳动协议的订立可以采取采取书面形式和口头形式(×)

劳动关系是指劳动者为其组织提供劳动，并从组织取得酬劳形成的一个社会关系。（√)

理性官僚制的弊端在公司组织比在行政组织体现得更加明显,帕金森效应更容易在公司组织中发挥作用。（×)

Ｍ

现在，我国某些公司领导人仍把公司员工视为一个从属物，这种结识是不对的的.（√）

现在网上招聘适合全部内资、外资或合资公司。(×）

面试方法可以全方面测评个体的任何素质.（√)

N

南京国民政府时期的公务员系统结构基本上属于美国模式。(×)

能岗匹配原则是任何组织进行人力资源招募与选录过程中必须遵照的黄金法则。（√）

P

排序法的优点在于操作简朴、速度快、花费少，缺陷在于其评估成果重要依赖于评估人员的主观判断能力，所以只适合于规模较小的组织。(√)

培训就是人们经常说的开发，两者在内涵和实质都是一致的。(×）

培训强调的是帮助培训对象取得现在工作所需的知识和能力，以更加好的完成现在所承担的工作。(√)

培训需求分析在三个层次上进行,即:员工层次、公司层次、战略层次。(√）

Q

柯克帕特里克的培训效果模型重要从受训者的反映、学习成果、工作行为和成果等四个方面来评估培训效果。(√)

全方位评估指的是从员工自已、上司、直接部属、同事甚至客户等各个角度来了解员工个人的绩效沟通技巧、人际关系、领导能力、行政能力等。（×)

驱使人们工