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学前心理学试题及答案2017
一、单选题（每题1分，共20分）
1.幼儿园教育中，对于3-4岁幼儿的社会性发展特点，下列描述正确的是（）
A.能够独立完成游戏任务
B.开始形成初步的集体意识
C.情绪控制能力较弱
D.能够进行复杂的合作游戏
【答案】C
【解析】3-4岁幼儿的情绪控制能力较弱，这是该年龄段幼儿的社会性发展特点之一。
2.幼儿园心理健康教育中，教师通过故事、游戏等形式引导幼儿认识和管理自己的情绪，这种方法属于（）
A.行为疗法
B.认知疗法
C.情绪教育
D.家庭疗法
【答案】C
【解析】通过故事、游戏等形式引导幼儿认识和管理自己的情绪，属于情绪教育方法。
3.幼儿园心理发展过程中，幼儿的思维特点不包括（）
A.具体形象思维
B.抽象逻辑思维
C.直觉行动思维
D.形象思维
【答案】B
【解析】幼儿的思维特点主要包括具体形象思维、直觉行动思维和形象思维，抽象逻辑思维是小学阶段才开始发展的。
4.幼儿园教育中，教师通过创设丰富的环境，提供多种活动材料，目的是（）
A.提高幼儿的学习成绩
B.促进幼儿的全面发展
C.培养幼儿的竞争意识
D.控制幼儿的行为
【答案】B
【解析】创设丰富的环境，提供多种活动材料，目的是促进幼儿的全面发展。
5.幼儿园心理教育中，教师通过角色扮演游戏，帮助幼儿学习社会规则和行为规范，这种方法属于（）
A.规则学习法
B.角色扮演法
C.榜样示范法
D.情景模拟法
【答案】B
【解析】通过角色扮演游戏，帮助幼儿学习社会规则和行为规范，属于角色扮演法。
6.幼儿园心理发展过程中，幼儿的自我意识开始形成的关键期是（）
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
【答案】C
【解析】4-5岁是幼儿自我意识开始形成的关键期。
7.幼儿园教育中，教师通过表扬、鼓励等方式，帮助幼儿建立自信心，这种方法属于（）
A.行为疗法
B.认知疗法
C.榜样示范法
D.积极强化法
【答案】D
【解析】通过表扬、鼓励等方式，帮助幼儿建立自信心，属于积极强化法。
8.幼儿园心理教育中，教师通过引导幼儿观察、讨论等方式，帮助幼儿理解情绪的表达和管理，这种方法属于（）
A.认知疗法
B.行为疗法
C.情绪教育
D.家庭疗法
【答案】C
【解析】通过引导幼儿观察、讨论等方式，帮助幼儿理解情绪的表达和管理，属于情绪教育方法。
9.幼儿园教育中，教师通过创设情境，让幼儿在实际生活中学习社会规则和行为规范，这种方法属于（）
A.规则学习法
B.角色扮演法
C.榜样示范法
D.情景模拟法
【答案】D
【解析】通过创设情境，让幼儿在实际生活中学习社会规则和行为规范，属于情景模拟法。
10.幼儿园心理发展过程中，幼儿的语言发展特点不包括（）
A.词汇量迅速增加
B.语法结构逐渐完善
C.句子长度逐渐增加
D.书面语言开始发展
【答案】D
【解析】幼儿的语言发展特点主要包括词汇量迅速增加、语法结构逐渐完善和句子长度逐渐增加，书面语言开始发展是小学阶段才有的特点。
11.幼儿园教育中，教师通过创设丰富的环境，提供多种活动材料，目的是（）
A.提高幼儿的学习成绩
B.促进幼儿的全面发展
C.培养幼儿的竞争意识
D.控制幼儿的行为
【答案】B
【解析】创设丰富的环境，提供多种活动材料，目的是促进幼儿的全面发展。
12.幼儿园心理教育中，教师通过角色扮演游戏，帮助幼儿学习社会规则和行为规范，这种方法属于（）
A.规则学习法
B.角色扮演法
C.榜样示范法
D.情景模拟法
【答案】B
【解析】通过角色扮演游戏，帮助幼儿学习社会规则和行为规范，属于角色扮演法。
13.幼儿园心理发展过程中，幼儿的自我意识开始形成的关键期是（）
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
【答案】C
【解析】4-5岁是幼儿自我意识开始形成的关键期。
14.幼儿园教育中，教师通过表扬、鼓励等方式，帮助幼儿建立自信心，这种方法属于（）
A.行为疗法
B.认知疗法
C.榜样示范法
D.积极强化法
【答案】D
【解析】通过表扬、鼓励等方式，帮助幼儿建立自信心，属于积极强化法。
15.幼儿园心理教育中，教师通过引导幼儿观察、讨论等方式，帮助幼儿理解情绪的表达和管理，这种方法属于（）
A.认知疗法
B.行为疗法
C.情绪教育
D.家庭疗法
【答案】C
【解析】通过引导幼儿观察、讨论等方式，帮助幼儿理解情绪的表达和管理，属于情绪教育方法。
16.幼儿园教育中，教师通过创设情境，让幼儿在实际生活中学习社会规则和行为规范，这种方法属于（）
A.规则学习法
B.角色扮演法
C.榜样示范法
D.情景模拟法
【答案】D
【解析】通过创设情境，让幼儿在实际生活中学习社会规则和行为规范，属于情景模拟法。
17.幼儿园心理发展过程中，幼儿的语言发展特点不包括（）
A.词汇量迅
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