2025年下学期初中数学艺术表现评价试卷.docVIP

2025年下学期初中数学艺术表现评价试卷

一、几何图形创意设计（40分）

任务背景

学校计划在校园文化长廊设置数学之美主题展览，需征集以几何图形为基础的创意作品。请结合初中数学所学的平面几何知识，完成以下设计任务。

具体要求

基础构图（15分）

利用尺规作图绘制一个中心对称图形，要求包含至少3种基本图形（如三角形、四边形、圆等），并标注所有图形的关键几何参数（如边长、半径、角度等）。

示例：以正六边形为基底，内接6个全等的等边三角形，外接圆半径为5cm。

艺术化改造（15分）

在基础构图上进行创意变形，可通过缩放、旋转、对称等变换实现动态视觉效果。用文字描述设计理念，说明如何体现对称美黄金分割等数学美学原理。

示例：将正六边形沿某一对角线折叠形成立体错觉，短边与长边比例为0.618，符合黄金分割比例。

工程量估算（10分）

若展览区域墙面面积为2m×3m，计划用边长20cm的正方形瓷砖拼贴该设计图案，计算至少需要多少块瓷砖（不考虑损耗），并说明排版方案（用坐标法描述关键点位）。

二、数据可视化艺术创作（30分）

任务背景

某中学七年级学生每周体育锻炼时间统计数据如下表（单位：小时）：

时间区间

1小时以下

1-2小时

2-3小时

3-4小时

4小时以上

人数

8

15

22

18

7

具体要求

图表设计（15分）

选择合适的统计图表（如扇形图、柱状图或折线图）呈现数据，要求标注数据来源、单位及关键数值，并使用色彩分区体现数据差异（用文字描述配色方案及寓意）。

示例：用渐变色柱状图展示，蓝色系代表低强度锻炼，红色系代表高强度锻炼，柱形高度严格对应人数比例。

创意解读（15分）

基于数据创作一段80字以内的数学小诗，体现统计结果的现实意义，并用数学公式表达核心观点（如健康指数=锻炼时长×频率）。

三、数学故事剧本编写（30分）

任务背景

以数学家的灵感瞬间为主题，创作一个3分钟独幕剧剧本，要求融入初中数学知识点（如勾股定理、方程思想等）。

具体要求

角色与场景（10分）

设置1-2个角色（如数学家、学生），场景描述需包含至少2个与数学相关的道具（如几何模型、算盘等）。

剧情设计（20分）

剧本需包含以下要素：

一个核心数学问题（如如何测量金字塔高度）

问题解决过程（体现逻辑推理或实验验证）

知识点总结（用台词形式呈现公式或定理）

示例台词：若直角三角形两直角边为a、b，斜边为c，则a2+b2=c2，这就是勾股定理！

四、跨学科实践报告（40分）

任务背景

结合音乐中的节拍与数学中的分数运算，探究艺术与科学的关联性。

具体要求

理论分析（20分）

解释4/4拍、3/8拍的数学含义（如四分音符为一拍，每小节4拍），计算以下节奏型的总时长（以四分音符为单位）：

2个八分音符+1个附点四分音符

1个十六分音符×4+1个二分音符

实践创作（20分）

设计一段8小节的简单旋律，要求：

每小节节拍符合2/4拍规则（强弱交替）

音符时长总和为4+4+3+3+2+2+1+1（单位：八分音符）

用数学符号（如分数、等号）替代部分音符名称（示例：用1/2代表八分音符）

五、综合素养评价（20分）

评价维度

指标

优秀（16-20分）

合格（10-15分）

待改进（10分以下）

创意性

设计理念独特，体现跨学科融合思维

符合任务要求，有一定创新性

仅完成基础内容，缺乏个人思考

科学性

数学原理应用准确，计算结果误差≤5%

核心知识点正确，次要数据存在少量偏差

公式或定理使用错误，结论不合理

表现力

作品呈现形式美观，细节处理精致

格式规范，表达清晰

排版混乱，关键信息缺失

合作能力

主动协调小组成员分工，解决技术难题

能参与小组讨论，完成分配任务

依赖他人，未有效贡献

提交要求

所有作品需提交纸质版（A4纸）及电子版（PDF格式）

实践类任务需附过程性照片或视频（不超过3分钟）

提交截止时间：2025年12月31日

注：本试卷总分150分，按A（135-150分）、B（105-134分）、C（90-104分）、D（90分以下）四个等级评定，等级结果纳入学生综合素质评价档案。