第2课 俄国的改革（学案）-九年级历史下册（部编版）.docxVIP

第2课俄国的改革

课程标准

学习目标

通过了解俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。

历史解释：了解俄国的来历，认识彼得一世改革、废除农奴制改革的背景、内容及其影响。

唯物史观：分析俄国两次改革的积极和消极影响，学会运用一分为二的方法评价历史事件。

时空观念：通过《15—18世纪俄国疆域的扩张图》，认识俄罗斯帝国的形成过程。

家国情怀：认识改革促进了俄国社会经济的发展，说明改革是社会发展的直接动力。

【预学指导】（时间6分钟，完成后拍照上传）

（根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。）

活动一：彼得一世改革

设问1．17世纪的欧洲封闭落后，为了改变现状，彼得一世进行改革。仔细观看视频，说说彼得一世改革的背景，他进行了一场怎样的改革？由此带来的怎样影响？

1．背景：俄国在的专制统治下，盛行制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。

2．时间：；3．目的：向学习，实现。

4．内容：①政治：建立了的行政体制，进一步强化了沙皇专制权力；

②军事：建立了一支纪律严明的；

③经济：鼓励兴办，准许工场主购买整个村庄的；

④文教：推行文化教育，派遣；

⑤社会生活：提倡人们学习的礼节与生活方式。

5．影响：积极——开启了；

消极——，后来成为俄国社会发展的障碍。

活动二：亚历山大二世废除农奴制

设问2．说说亚历山大二世改革的内容，理解改革给俄国带来的影响。

内容：①农奴获得，可以改变身份，自由转换职业；

②同时可以获得一份，但所出价钱高出当时的地价。

2．性质：。

3．影响：积极：①；

②。

消极：。

小组合作探究+展示（小组互评）

到19世纪中期，已有哪些国家走上资本主义道路？通过什么方式？

【总结感悟】-构建知识体系

构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。

一、沙俄的建立

①9世纪斯拉夫人在东欧地区建立基辅罗斯②13世纪上半叶被蒙古帝国侵占③在反抗蒙古统治的过程中，建立莫斯科公国④16世纪建立起俄罗斯⑤伊凡四世自称“沙皇”之后俄国被称为沙俄．

二、彼得一世改革

改革背景：①沙俄盛行落后的制度农奴制，封闭落后②工商业发展极其缓慢。

改革者：沙皇彼得一世（备注：沙皇是俄国地主阶级的代表）

改革目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。

改革目标：以强兵和学习西方科学技术为目标。

营建新都：彼得一世营建新都：圣彼得堡

6．改革内容

①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；

②军事上：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；

③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；

④文化上：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；

⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。

7．改革影响

积极影响：①积极影响：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。

消极影响：③农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

三、亚历山大二世改革

改革背景

①农奴制严重制约俄国的经济发展。②农奴暴动频繁。

改革时间和改革者

改革世间是1861年，所以这场改革可称为俄国1861年改革，改革者是亚历山大二世，所以这场改革也可以称为亚历山大二世改革，改革内容是废除农奴制，所以这场改革也称为俄国农奴制改革

改革根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展．

沙皇决心改革的根本原因：是摆脱农奴制危机，维护沙皇专制统治

改革的性质：自上而下的资本主义性质的改革

改革内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。