第13课《与朱元思书》 统编版语文八年级上册.pptxVIP

与朱元思书;解题;本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景,可称得上是一篇优美的山水小品文/写景小品文。

小品文：属于散文的一种。一般是含讽刺或抒情意味的短小散文。往往有强烈的感情色彩，语言生动优美。;吴均，南朝梁文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气。本文是一篇用书信体写的山水小品文。

本文也是一篇骈文。骈文讲究辞藻、声律、对偶。;

吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。

吴均一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，免其职，焚其书。此后，他便到石门山中去隐居。

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这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，对大自然美好景色的赞美之情，对祖国山河的热爱之情；同时，也含蓄地抒发了作者对功名利禄的鄙弃，意欲归隐、淡泊人生的情怀。

《早读材料》P22

;风/烟/俱净，天/山/共色。从/流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。

水/皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。

夹岸/高山，皆/生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠作响；好鸟/相鸣，嘤嘤成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞戾天/者，望峰/息心；经纶世务/者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。;风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

;水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视

无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。;夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，

泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。;江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树。山峦凭借着（高峻的）地势争着向上，仿佛在相互争着往高处和远处伸??，（山峦）笔直向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相嘤嘤地叫着，和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。;

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。;;

这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，对大自然美好景色的赞美之情；同时，也含蓄地抒发了作者鄙弃功名利禄，淡泊人生的思想感情。

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总——分

;第二课时;

这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，对大自然美好景色的赞美之情，对祖国山河的热爱之情；同时，也含蓄地抒发了作者对功名利禄的鄙弃，意欲归隐、淡泊人生的情怀。

《早读材料》P22

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总——分

;风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意

东西。自富阳至桐庐一百许里，

奇山异水，天下独绝。

;1.第一自然段主要讲什么内容？请用一句话概括。

2.富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的?(请用文中原句回答)

3.本段有哪些表达方式？

;总领全文。

总写作者游览的总体感受：奇山异水，天下独绝。

可见作者对富春江山水的评价相当高。

;水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视

无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。;水皆缥碧，千丈见底；

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。;1.第二段写什么内容？

;分写：异水（略写）

写出水的两大特征——清澈、湍急，写出水的秀丽与壮美，突出水之异。;夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，

泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。;夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，

泠泠作响。;泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。;2.本段作者写山带给人的感受的作用是什么？

;研读最后四句，为什么要这样结尾？

;1.本段主要写什么内容？具体写了什么？有什么作用