第24课《三顾茅庐》 统编版语文九年级上册.pptxVIP

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

（明·杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》;23三顾茅庐;罗贯中（约1330-约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，祖籍山西太原，元末明初小说家、戏曲家，生卒年不详。其代表作《三国志通俗演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，对后世文学创作影响深远。另有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等传世。;;如具有超凡智慧和“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠贞品格的诸葛亮、忠义刚勇的关羽、阴险凶残而又颇具雄才的曹操等。由于“文不甚深，言不甚俗”，故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生，这部小说长期以来深受读者的喜爱。它的出现，对后来长篇小说的创作产生了巨大的影响。;;;拜谒：

愧赧：;;3.快速读课文，划分段落并概括段落大意。;;;;;;再读第2自然段，思考：

（1）写刘备中途遇见诸葛均这一情节起有什么作用？;刘备得知诸葛亮正在睡觉，为什么不让童子叫醒诸葛亮而要在阶下等候近三个时辰？;;为什么作者安排通过刘备的视线写诸葛亮的相貌？;;结合全文内容，说一说你对诸葛亮所吟的四句诗的理解。;这样合适，因为一方面此时诸葛亮对刘备是否能成就大业，是否能礼贤下士并没有完全了解，故意采用避而不见的形式对其进行试探和考验，说明诸葛亮极为谨慎，对自己将要辅佐的人必须完全信任，才能托付。;这样合适，作者这样写，可以使文章的情节跌宕起伏，增添了作品的情趣，也更能突出刘备思贤如渴、礼贤下士的品质。;3.诸葛亮为刘备分析天下大势的内容被后人称作“隆中对”，请你说说，“隆中对”是如何帮助刘备分析大下大势的，“隆中对”的内容有何作用。;对曹操，诚不可与争锋。

对孙权，可以为援而不可图也。

对荆州，可争，作为根据地。

对益州，可图，作为根据地。;4.课文写刘备听完了诸葛亮对天下大势的分析后，说“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天”，这句话有什么作用？;小说常见的人物出场方式主要有???

①“单刀直入”（开篇就让人物走出场来）；②“先声夺人”（先闻其声，后见其人）；③“铺垫渲染”（千呼万唤始出来）。;属于铺垫渲染。例如，首段刘关张三人的不同意见；路遇诸葛均；阶下侍立等昼寝的诸葛亮醒来等。

在出场前对诸葛亮的烘托、渲染，增加了故事的张力和神秘感，极大地激发了读者的阅读兴趣。;第3、4段用诗句作结，请结合文章内容，说一说这样写的好处。;;;收集《三国演义》中你喜欢的某一个或一些人物的资料，同学之间相互分享英雄人物的小故事。