第17课《孤独之旅》 统编版语文九年级上册 (2).pptxVIP

第一课时：感知文本;成长，是一个多么美好的过程，而这过程绝非永远一帆风顺，它往往充满辛酸，饱含痛楚、屈辱与泪水。成长也需要付出“代价”。孤独，就是其中最重要的一笔，是生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽又残酷的题目。如果说成长需要体验各种滋味，那么“孤独”应是我们无法回避的人生课题。;;以“孤独”开头写两句话，表达你对孤独的独特感受。

如：孤独像（），让人（）;孤独之前是迷茫，孤独之后是成长。;;;字词积累;人物;;;故事链接;资料链接——最初“富足豪横”的杜小康

1、油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。

2、杜家就杜小康一个儿子。

3、杜小康是班长，最让孩子们垂涎的是，他还拥有油麻地唯一的一辆旧自行车。

3、杜小康生在长在油麻地，但杜小康是油麻地的一个例外。杜小康往油麻地孩子群里一站，就能很清楚地与油麻地的孩子们区别开来，象一簸箕黑芝麻中的一粒富有光泽的白芝麻。;;;情节梳理;第二、三课时：细读文本

——聚焦心理;;杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。;吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。;日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。;后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。;他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。;时间;思考：

除了直接描写，作者还通过什么手段来表现杜小康的“心路历程”？;曹文轩说：“我一向认为，风景描写很重要，尤其是写给孩子看的书，更是一个不可或缺的元素。”

曹文轩说“生成美的途径尽管千条万条，但最重要并最容易收到效果的就是描写风景。”

曹文轩说：“离开风景，一个人的行为是不可能得到圆满解释的。要???诉孩子，风景描写是写作的基本训练。”

曹文轩说：“风景在参与小说的精神构建的过程中，始终举足轻重。”;;;天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。;天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。;;;作者以较大的篇幅描写这些鸭子，与表现杜小康的成长有什么联系？;;;;旅：从一地到另一地的旅行路程。;;;;;重点把握;主题探究;主题探究;第四、五课时：拓读文本;B.人能克服困难，战胜困难，取得胜利，走向成熟;雨果说：“孤独可以使人能干，也可以使人笨拙。”

元芳，你怎么看？;我们经常在报刊上看到一些父母为了孩子读书而历尽艰辛，甚至到了卖血的地步。而本文中杜雍和却让杜小康跟着他去放鸭，让杜小康走过“孤独之旅”经受磨难。对这两种父亲的做法你是怎么认识的？;《孤独之旅》后续：

“他们还各自创造和共同创造了许多消解孤独的办法：父子俩一起出发走进芦苇丛里，看谁捡的雁蛋多；他们用芦苇扎成把，堆成高高的芦苇塔，爬上去，居然看到好几处散落在芦苇丛里的人家和村庄；杜小康用芦苇编了几十只小笼子，又捉了几十只只有这里的芦苇丛里才有的、那种身材优美的纺织娘放入笼中，使寂静的夜晚，能听到他们此起彼伏的鸣叫……”

;;;;;;曹文轩在《论孤独》一文中说：“它（孤独）是一种正常并且健康的心态———如果程度得当的话，它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它是人在嘈杂的生活中有了一分保护身心健康的清静。”

;;▲挺立在峭壁上的岩松，你能说它不孤独吗？但有了它，

沉寂的大山便充满了生机，拥有了生命的活力；

;▲挺立在峭壁上的岩松，你能说它不孤独吗？有了它，

沉寂的大山便充满了生机，拥有了生命的活力；

▲__________________，你能说它不孤独吗？有了它,

便充满了生机，拥有了一条通向新生的希望之路。;苦难的经历

并不是

我们来博得别人同情的资本

奋斗才是最重要的

贫穷，贫穷也不是什么大不了的事

关键是我们通过自己的努力

去改变贫穷，改变自己的劣势

这才是最重要的。

——洪战辉;名言积累

苦难是人生的老师????

??????——?巴尔扎克

好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。

??????????——马里欧特

在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。

?????????——怀特曼;