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矩形的判定
各位老师大家好：
今天我说课的内容是冀教版义务教育新课程八年级数学下册第22章
第4节中的《矩形的判定》.下面我从六个方面对本课的设计进行说明。（幻灯
片）一、设计理念二、分析与处理三、教学方法与教学四、教学程序
五、课堂教学评价六、补充说明
一、设计理念：（幻灯片）
现阶段的课程要求学生学习数学的重要方式是动手实践、自主探索
与合作交流。学生是学习活动的主体，是学生学习的组织者、者与合作
者。结合我校学生的实际情况，本节课教学过程的设计充分考虑了为学生动
手实践、研究探讨的时间与空间，让学生经历知识发生、发展的全过程，并能学
以致用。根据本节课的特点，适当、适量设置例题、习题
二、分析与处理
1.的地位和作用;（幻灯片）
矩形的判定定理是学生在已经掌握了平行四边形，矩形的有关性质的基础上
进行学习的，是几何中最重要的定理之一，在实际生活中用途很大。它不仅是本
章的重点，也是以后学习正方形和圆等知识的基础，通过观察试验，归纳证明，
培养学生的推理能力和演绎能力，为后面的学习奠定基础。注重培养学生的
动手操作能力和分析问题的能力，通过实际分析、动力手操作等活动，使学生获
得较为直观的印象；通过联系和比较，理解矩形的判定定理，以利于正确的进行
运用。根据教学大纲对本节内容的要求及本课内容的特点，运用新课程理念,结
合学生实际情况，我把本节课的教学目标确定为：（幻灯片）
2.教学目标:
(1)知识技能：
Determination
ofrectangle
Hellofellowteachers:
ThecontentofmysontodayisDeterminationofRectanginChapter22,Section4,Volume
2,Volume2,ofthenewcompulsoryeducationcurriculumstandardofHebeiEducationPress.Iwill
exinthedesignofthissonfromsixaspects.(Slideshow)1.Designconcept2.Analysisand
processingofteachingmaterials3.Teachingmethodsandteachingmethods4.Teachingprocedures5.
Classroomteachingevaluation6.Supplementaryexnation
1.Designconcept:(slideshow)
Thecurrentcurriculumstandardsrequirestudentstolearnmathematicsthroughhands-on
practice,texploration,cooperationandcommunication.Studentsarethemainbodyof
learningactivities,andteachersaretheorganizers,guidesandcollaboratorsofstudentslearning.
Combinedwiththeactualsituationofstudentsinourschool,thedesigno
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