2025年中学教师资格考试《综合素质》易错易混题型（含答案）之教育研究篇.docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》易错易混题型（含答案）之教育研究篇

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某研究者欲了解某地区初中生学习压力的总体状况，采用随机抽样的方法发放问卷，收集数据后主要进行描述性统计分析。该研究最符合（）的特点。

A.定性研究

B.定量研究

C.实验研究

D.案例研究

2.在一项旨在探究“小组合作学习对初中生数学成绩影响”的实验研究中，研究者将学生随机分配到实验组和控制组，实验组采用小组合作学习模式，控制组采用传统讲授模式，课后进行同一张数学试卷测试。该研究设计最主要的不足是可能存在（）。

A.测量误差

B.选择偏差

C.测量者效应

D.仪器误差

3.教育研究中的“信度”主要指的是（）。

A.研究结果与真实情况的符合程度

B.研究工具或测量结果的稳定性和可靠性

C.研究对象对研究项目的接受程度

D.研究结论的逻辑严谨性

4.一位教师想深入了解自己班级学生在一次数学测验失败后的情绪反应和归因方式，他坐在教室后面默默观察学生的表情和私下交流。这种研究方法主要是（）。

A.文献研究法

B.实验法

C.观察法

D.访谈法

5.在教育研究中，研究者需要向被试说明研究目的，并征得同意，这体现了（）原则。

A.科学性

B.系统性

C.知情同意

D.效益性

6.某研究旨在比较两种不同教学方法（方法A和方法B）对同一学科学生学习效果的影响。研究者将学生按原有成绩均衡分成两组，一组接受方法A教学，另一组接受方法B教学，期末考试后比较两组平均分。这种研究设计属于（）。

A.相关研究

B.准实验研究

C.实验研究

D.调查研究

7.对一组学生的学习习惯进行为期半年的持续、系统观察记录，并据此分析其特点，这种观察属于（）。

A.参与式观察

B.非参与式观察

C.结构式观察

D.非结构式观察

8.教育研究报告中呈现的数据，其精确度和可靠性程度，通常与其收集工具的（）密切相关。

A.有效性

B.信度

C.效标关联

D.内容广度

9.某研究者收集了100名教师的教育年限和他们的教学满意度数据，发现两者之间存在正相关关系。据此得出结论：“教育年限越长，教师教学满意度越高”。这个结论（）。

A.必然正确

B.可能正确，但需谨慎

C.一定错误

D.与研究目的无关

10.采用问卷、访谈、测试等方式直接从研究对象那里获取第一手资料的研究，称为（）。

A.文献研究

B.实地研究

C.源头研究

D.档案研究

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述定量研究与定性研究的主要区别。

2.教育研究过程中，研究者应遵循哪些基本原则？

3.简述实验研究中“无关变量”的概念及其控制方法。

4.在教育研究中，进行文献综述应注意哪些问题？

三、论述题（每题10分，共20分）

1.结合实际，论述在教育研究中如何保障研究对象的伦理权益。

2.试述教育研究的基本过程及其各阶段的主要任务。

四、材料分析题（每题10分，共20分）

1.阅读以下材料，并回答问题：

某研究者为了了解城市流动儿童的学习适应情况，设计了一份问卷，在发放前未进行预测试和信效度检验，直接在大样本流动儿童中施测。问卷内容涉及家庭背景、学校环境、社交状况和学习态度等多个方面。回收问卷后，研究者对数据进行简单整理，计算出各题得分及总分，并根据总分高低将流动儿童分为“适应良好”和“适应不良”两类，并据此提出了一些教育建议。

问题：该研究在设计与实施过程中至少存在哪些明显问题？

2.阅读以下材料，并回答问题：

一位小学语文教师在教学“观察”这一单元时，发现学生对于如何进行细致观察、如何将观察所得运用到写作中存在困难。她决定进行一项行动研究。首先，她分析了学生的现有水平和写作问题，与教研组同事共同探讨了改进教学的思路。接着，她设计并实施了多种教学活动，如“寻宝游戏”（在教室或校园寻找特定特征的物品并描述）、“微写作”（记录一次短暂观察到的场景或事物）。在活动过程中，她持续观察学生的参与情况和表现，并收集学生的作品。期末，她对比了实施行动研究前后学生的写作水平，并反思了教学活动的效果与不足，形成了研究报告，并在教研